还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
兰亭集序优质课教案教学目标
1、体会作者感情的变化以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情
2、指导学生探索生活的意义及认识生命的价值
3、品赏作者笔下景物的清雅朴素之美,并进而了解作者对山水钟情的性灵
4、积累文言实虚词知识教学重难点依托于文言语言的学习,并进而品赏作者笔下景物的清雅朴素之美,体会作者对生命的认识是教学的重点;深入理解作者在感情的起伏变化中寄托的的生命感悟,并进行客观公允的评价是教学的难点教学方法赏读法、探究法、点拨法教学辅助多媒体课件教学安排一课时教学环节[课前预习]
1、运用字、词典,疏通全文,读准句子,尝试口译全文,标清难以理解的字词读一读、译一译、标一标
2、了解王羲之的生平事迹和晋代的思想潮流,把握文章感情查一查,找一找
3、评价王羲之的生命观,写写自己的人生观想一想,写一写[课堂流程]
一、赏帖悟性
1、字如其人说到王羲之的《兰亭集序》,很多人想到这是部书法作品,被誉为“天下一行书”,观书贴,悟性情1字的特点古雅秀美,潇洒自然古人常用一个字来形容它——“雅”2字如其人王羲之的“雅”出身名门[其伯父为东晋元勋王导“旧时王谢堂前燕”王导.谢安其父王旷.官至淮南太守]又少有美誉,自然兴起名士之雅羲之简介
2、检查预习
1.解释下列加线的词▲所杂文砍一/所以兴怀,其致一也虽无丝竹管弦之盛/虽世殊事异/虽取舍万殊归类记忆▲群贤毕至,少长咸集一死生为虚诞,齐彭殇为妄作对称推求▲向之所欣/及其所之既倦游目骋怀/人之相与结构推断
2.解释下列句子▲引以为流觞曲水省略宾语▲每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀省略主语▲或取诸怀抱,悟言一室之内省略介词
二、赏景识趣主题文如其人——王羲之的“雅”在写景中的体现1自由朗读前两段,选择自己喜欢的句子背诵,并说说喜欢的理由A辰雅△暮春之初△天朗气清天高气爽,玉宇澄清△惠风和畅微风拂拂,暖意融融B景雅崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右比较
①南朝丘迟在《与陈伯之书》上中写道“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”同为写暮春江南风光,二者有何不同丘迟文中是姹紫嫣红,争奇半妍的香艳之美;而本文却弃香艳,只写山、水...。