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文本内容:
学年度上学期四年级上学期语文教学计划XX-XX学年度上学期四年级上学期语文教学计划
一、学生基本情况分析27班学生都已经熟练地掌握了汉语拼音,有了一定的自主识字能力,能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形,并能通过自主了解字义养成了良好的听说习惯,能联系上下文理解词义,运用学过的词语说一句完整的话孩子们已经喜欢上了课外阅读,学会了摘抄好词好句并运用到自己的习作中来从学习态度来看,大部分学生学习认真,上课能专心听讲,积极举手发言,课后能按时完成作业但也有少数同学基础较差,学习兴趣不够,对自己缺乏信心,没有养成良好的学习习惯,阅读和表达能力还需大力培养
二、教材分析本册教科书仍然以单元版块的形式组成,共8个单元,每单元4篇课文,全册共32篇课文每单元由课文、课后习题、语文乐园三部分组成,它们之间相互联系、相互促进,相成整体课后题一般设置2-4个,大部分为3道题第1题多为朗读、背诵,体现“以读为主”的阅读教学基本原则;第
2、3题重在内容的理解,语言的训练和积累;体现语文的学科特点;有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练,以增强学生的语文素养语文乐园则注重培养学生的语文实践能力,安排了活动、阅读、口语交际、习作等内容,有利于提高学生的语文综合素养但是,本册教材生字的编排仍然存在问题一是认、写的生字交叉、重复;二是会写的生字未标音节,这就给“读准字音”带来困难,教师必须查检工具书,帮助学生读准字音而且本册教材依然没有把阅读训练与习作训练融为一体阅读教材的范文性不强,不能对习作训练起到实际的指导作用
三、教学目标1.全册共认识常用汉字184个,会写244个,养成良好的写字姿势和良好的写字习惯2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文3.初步学会默读能对课文中不理解的地方提出疑问4.能联系上下文理解词句的意思,借助字典和生活积累理解生词的意义5.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情6.感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受7.体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法8.积累课文中优美词语,精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料9.在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感,并背诵指定的课文
四、教学重点、难点与关键1.教...。