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文本内容:
幼儿园大班《动物怎样过冬》说课稿
一、说教材
1、分析教材的内容地位冬天到了动物的踪迹越来越少蚂蚁钻进洞里小燕子飞走了这些现象无不引起幼儿的主意户外活动时他们会不约而同的产生疑问为什么小蚂蚁不出来搬食物了小燕子不见了呱呱叫的青蛙去了动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物并运用多种感官感知观察他们了解其与人们的生活关系因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感
2、活动目标根据《纲要》和教学内容结合幼儿的实际发展水平我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标1)、引导幼儿了解动物过冬的不同方式2)、培养幼儿的观察能力初步了解动物对环境的依存关系和适应特点3)、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感
3、活动的重点、难点根据《纲要》和幼儿的已有经验水平我认为本次活动的重点是幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的难点是知道动物过冬的几种不同方式我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问是幼儿在有趣的情境中主动探究从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式使活动的重点得以有效的突破
二、说教具、学具
1、知识经验准备幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书并丰富相关知识
2、物质准备1)、课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物2)、提前饲养白兔、毛毛虫等动物随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化3)、和幼儿一起布置“动物过冬方式”的背景图4)、课件《动物怎样过冬》这些准备活动一是丰富幼儿的已有经验便与幼儿在和同伴的不错的讨论中大胆、自主、快乐的交流;二是能在活动中突破中难点便与幼儿理解
三、说教法、学法
1、教法本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、观察法等这些方法的运用我克服教师说教的传统形式提出开放性的问题让幼儿通过观察、探究、通过形象直观的课件让幼儿在游戏中、快乐中获得知识习得经验
2、学法活动中我引导幼儿运用游戏操作法、分类法、观察法、归纳法来获得知识因为幼儿是学习的主人所以我创设各种环境让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考全身心地积极地投入到探究中去引导幼儿自己归纳出动物过冬的不同方式给幼儿自由展现的空间
四、说教学...。