还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园万能说课稿说课就是教师以教育教学理论和教材为依据口头表述具体课题的教学设想是提高教师整体素质和教学技能的有效形式之一;下面是有幼儿园万能说课稿欢迎参阅
一、活动课题万能的小手语言
二、活动目标
1、了解双手的作用知道手在日常生活中所做的事
2、在游戏中初步认识打、拍拉体验手的能干
3、增加幼儿的词汇量丰富幼儿语言喜欢乐意交流提高口语表达能力
三、活动准备
1、布置场景小手图片展——小手做事的各种图片
2、情景表演大班哥哥姐姐打电话、拍球、拉绳子的情景
3、打电话、拍球、拉绳子的图片与打、拍、拉的字宝宝
四、活动过程一导入
1、引语瞧前面你们有那我们一起举起我们的小手来唱一唱我有一双小小手
2、师生同唱歌曲我有一双小小手二欣赏图片展
1、自由欣赏图片教师小手真能干可以做很多事瞧那儿有个小手真能干的图片展想不想去呀我们一起去看看小手可以做什么事可以说给旁边的小朋友听一听
2、在集体面前交流自己拿的图片教师你看到的小手可以做什么事谁愿意勇敢地讲给我们听一听请四五个幼儿交流教师小手真能干可以做这么多的事那现在看看小朋友的小手棒不棒把手里的图片轻轻放在椅子旁边三欣赏情景表演
1、欣赏情景表演孩子的话小小手我的小手可以画画我的小手可以折衣服我的小手可以看书我的小手可以吃饭我的小手可以拿报纸……幼儿看得非常认真投入老师的话一开始设置一个场景引导幼儿进入情境用音乐活跃气氛通过欣赏图片展帮助幼儿感知小手非常能干让幼儿在看看、说说能调动幼儿的经验同时给幼儿充分提供表达的时间满足其需要以情景表演调动幼儿教师今天我们这儿还来了几位大班的哥哥姐姐让我们看看他们来干什么的
2、提问大班的哥哥姐姐在干什么打电话——出示图片——出示字打拍皮球——出示图片——出示字拍拉绳子——出示图片——出示字拉1咦你们有没有发现一个秘密这三个表示小手动作的字打、拍、拉什么地方是一样的请幼儿说一说2噢我明白了小手真能干可以做很多事情所以这些表示动作的汉字都有一个提手旁四玩游戏打哑谜
1、讲解游戏规则现在我来看看小朋友的小手能不能干来玩个游戏我指着一个字宝宝小朋友边做动作边说我用小手打打打打打打拍、拉
2、幼儿游戏五游戏找朋友
1、讲解游戏规则还有游戏等你来玩呢想玩...。