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幼儿园我爱我家说课稿家庭是我们成长的摇篮也是我们最温暖的港湾以下是小编整理的幼儿园我爱我家说课稿欢迎阅读参考!大家好今天我要展示给大家的是中班主题区域活动《我爱我家》家对于幼儿来讲是最熟悉、最安全的地方区域活动无疑是本月活动开展的最好载体孩子们在模拟家的环境中在一个充满温馨、轻松愉快的气氛中尽情地发挥他们的创造力、与表现力考虑到一个月以来幼儿对“家”的已有的经验水平和潜在的发展水平之间的距离我制定了以下活动目标
1、能自选游戏内容和游戏伙伴自行区域活动
2、尝试运用多种材料多种形式来表现对家的热爱之情引导幼儿大胆设计并初步感受家居布置的艺术美
3、学习与同伴分享活动的快乐学会与人合作学会自我评价与评价他人并从中感受和体验创造活动带来的快乐与成功材料准备为了提高孩子们的动手能力我和孩子们一起收集准备了光盘、吸管、纸盒等废旧材料根据以上目标我为幼儿创设了以下四个区家具加工厂和孩子一起收集自选喜欢的材料搭建拼摆不同的家具;与同伴友好合作相互帮助制作不同的家具宝宝厨房通过实验初步了解溶解现象;用水果拼摆果盘;并请他人品尝体验制作的乐趣及分享的快乐饰品加工店和孩子们收集自选喜欢的材料(纸盒、布、吸管等废旧材料);能积极运用各种辅助材料采用多种手段制作与众不同的饰品;与同伴好友合作相互帮助制作活动流程
1、以一个参与者进入孩子的活动中和孩子观察家中布局讨论怎样布置我们的家更漂亮
2、幼儿自主选择自己喜欢的区域并进行活动
3、引导幼儿自主交流
4、品尝水果拼盘理念在课程执行过程中我们本着教师将集设计者、搜集者、合作者、观察评估者、引导者、创意制作者等多种角色于一身原则所有设施设置都应该充分满足最大限度的服务于幼儿学习合作与交流的需要孩子可以自己选择区域活动自由结成游戏伙伴学习的方向内容有较大的探索空间注意幼儿发展的个别和主动性
一、学情分析主要通过学生的童趣感受与父母的感情其次通过学生自己的探究结合自己的经验感受父母对家庭的贡献夸夸自己的父母通过对课标的研究我们发现中学生的世界是色彩斑斓、生气勃勃的世界充满了探索、充满了希望同时他们处在智力发展和知识积累的黄金时期可塑性很强思想品德教学对学生的思维启迪与开发功能是巨大的在教学中教师应充分创设情境;鼓励学生有个性、有创意的表达让学生展露心灵、表现自我我们认为这是恰当的是符合初一学生的年龄...。