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五年级语文梅花魂教案梅花是我们中华民族精神的象征通过贯穿在全文中老人的三次流泪进而让读者感受到一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情以下是小编整理的梅花魂教案希望大家认真阅读教学目标
1.学会本课生字新词
2.有感情朗读课文读懂内容理解外祖父为什么爱梅花体会华侨老人眷念祖国的感情
3.感悟梅花所象征的高尚品格并学习这种品格教学重点
1.懂得梅花的高尚品格学习这种品格
2.理解外祖父爱梅花并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情教学难点外祖父对梅花品格的阐述和在爱梅花送梅花图中寄托外祖父爱祖国的思想感情教学建议本课语句含蓄感情深沉要指导学生通过反复朗读加深对课文的理解;再在理解的基础上引导学生有感情地朗读更好地体会课文的思想感情尤其注意读好外祖父的话训斥中表达的是对梅花图的疼惜赞誉袒露的是自己的心迹只有用心感悟才会读好这些句子课前准备教师准备多媒体课件学生准备收集有关梅花的诗词等资料了解梅花的特点学生学唱《我的中国心》教学流程第一课时一揭题解题质疑
1.同学们看我给大家带来了什么多媒体展示一组梅花图梅花历来是画家、诗人所赞美的对象看到这组梅花图你想用什么来赞美它呢生可能分别用王冕的《墨梅》、王安石的《梅花》、毛主席的《咏梅》、歌曲《红梅赞》等赞美梅花
2.你从文人的诗词中感受到梅花是一种怎样的花……是啊梅花不愧是花中之王花之君子在中国人的心目中梅花已成为了一种精神的象征这节课我们就来学习一篇和梅花有关的文章相机板书课题
3.齐读课题质疑“梅花的‘魂’究竟指的”二初读课文扫清障碍完成自学要求
1.读通课文联系上下文或借助工具书自学生字词
2.想一想围绕梅花课文主要写了什么画出自己深受感动的语句多读一读
3.不理解的地方画出来并和同桌讨论一下三再读课文理清思路
1.齐读第一自然段想想写了什么看到梅花想起外祖父
2.课文些自然段具体写了外祖父生前的几件事呢
3.齐读最后一自然段又写了什么呢它和开头一段有什么联系看到梅花图和手绢想到外祖父那颗眷恋祖国的心这样根据首尾呼应自然把课文分作了三部分
4.再读第二部分作者了外祖父生前的几件事以此为第二段分层第一层吟诗落泪第二层珍爱梅图第三层不能回国第四层送梅赞梅第五层泪眼送别四感情朗读课文想想课文借梅花表达了外祖父的什么...。