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文本内容:
幼儿园大班《认识球体》说课稿
一、教材内容分析幼儿天生具有强烈的好奇心对周围事物的探索和求知欲望也特别强新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”日常生活中幼儿其实已接触很多球体玩具因此我设计了本次活动让幼儿通过亲身经历探究实验和操作感知球体的特征获取有关球体的科学经验激发幼儿探索兴趣
二、幼儿发展情况分析及目标制定大班幼儿探究欲望增强能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感因此为了满足幼儿认知、能力、情感发展的需要我确定本活动目标为
1、能运用多种感官动手动脑探究问题培养幼儿的探索兴趣和探索能力
2、通过观察比较在操作活动中初步认识球体的特征
3、引导幼儿运用讨论、交流、等方式进行研究体验与同伴探索交往的乐趣在游戏中体验几何形体的有趣
三、活动准备活动准备是为具体活动目标服务的同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的《纲要》指出“提供丰富、可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官多种方式进行探索提供活动的条件”因此我将准备
1、大量的几何形体玩具皮球、乒乓球
2、橡皮泥、报纸等可塑性操作材料(延伸活动)
3、创设较为宽敞的场地便于幼儿的操作
四、本活动的重点是让幼儿在自主的探索活动中感知球体的基本特征对于突破重点采用的方法丰富幼儿的经验放手让幼儿自己去尝试在实际操作中来解决;建构积极有效的师生互动生生互动.
1、大量的几何形体玩具皮球、乒乓球
2、橡皮泥、报纸等可塑性操作材料(延伸活动)
3、创设较为宽敞的场地便于幼儿的操作
五、活动过程
1、导入课题师“小朋友请你们玩一玩这些玩具找一找那些玩具可以滚动”激发幼儿探索兴趣我为幼儿提供了充足的时间和自由让他们任意选择玩具想玩就玩从而调动了幼儿参与活动的积极性提高了学习的兴趣兴趣是幼儿产生学习动机的重要因素让孩子自由地玩玩具以激发幼儿想玩、想探索的欲望初步感知球体的一个基本特征及可以滚动在此基础上我让幼儿进行了第一次操作请幼儿任选两种可以滚动的玩具
2、引导幼儿操作尝试在幼儿选择过两种玩具后幼师引导幼儿讨论“你们选的这些会滚动的东西又有什么不同呢请小朋友们比一比试一试”这一环节通过幼儿亲自动手操作来感觉到自己的新发现体验到发现的乐趣和求知的快乐请幼儿说一说自己的发现并上前试一试玩一玩指出些玩具能向不同方...。