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中国古代诗歌散文欣赏教案设计【学习要点】1.探究诗歌的情感2.探究诗歌的诗眼☆课堂探讨☆要点一探究诗歌的情感【探究活动】抓住诗中表情达意的关键的词语探究两手诗歌的情感【教师释疑】探究诗歌的情感注意从三个方面入手标题、注释和诗中表情达意的关键词语诗歌的情感一般有一下几种
(1)忧国伤时A.揭露统治者的昏庸腐朽穷兵黩武前者如杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆山顶千门次第开一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来后者如杜甫《兵车行》B.边塞征战的壮烈山河沦丧的痛苦前者如一些边塞诗词如宋代范仲淹的《渔家傲塞下秋来风景异》后者如杜甫《春望》国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心烽火连三月家书抵万金白头搔更短浑欲不胜簪再如文天祥《过零丁洋》亦是C.对百姓离乱的忧愁对民族命运的担忧如杜甫《登楼》花近高楼伤客心万方多难此登临锦江春色来天地玉垒浮云变古今北极朝廷终不改西山寇盗莫相侵可怜后主还祠庙日暮聊为梁父吟这是一首感时抚事的诗作者写登楼望见无边春色想到万方多难浮云变幻不免伤心感喟进而想到朝廷就象北极星座一样不可动摇即使吐蕃入侵也难改变人们的正统观念最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负大有澄清天下的气概D昔胜今衰的感慨借古讽今的情怀前者如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》后者如辛弃疾《京口北固亭怀古》
(2)人生志向由儒及道由积极入世到消极遁世A.建功立业的渴望壮志难酬的悲叹前者如曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》王昌龄《从军行》后者如辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿少年不识愁滋味》B.宦海沉浮、仕途失意的苦闷如白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头明月几时有》C.洁身自好不与当权者合作如李白《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜”即是D.寄情田园之乐、归隐山林之志前者如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》;后者如唐代裴迪《送崔九》“归山深浅去须尽丘壑美莫学武陵人暂游桃源里”诗人送友人归隐山林劝慰友人安于隐居不要暂时停留也抒发出自己厌恶尘世的心情
(3)人生感受A.伤春悲秋之情多见于一些宋词之中如宋代晏殊《浣溪沙一曲新词酒一杯》“一曲新词酒一杯去年天气旧亭台夕阳西下几时回无可奈何花落去似曾相识燕归来小园香径独徘徊”时序转换今年不是去年去年不再人事不同能无惆怅!B.人生短暂青春易逝的伤感如李白《将进酒》“君不见黄河之水天上来奔流到流不...。