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文本内容:
特殊教育学校班主任的工作心得担任听障学生班主任工作三年了在这三年中我体会到班主任工作是一项光荣而艰巨的工作特别是听力障碍学生的班主任因为要面对的是一群因听力损失而心理失衡的听力障碍儿童这些儿童比正常人少了一条接受信息的途径——听觉和与人交流沟通、自我表达的工具——语言因此生活在无声世界里的他们需要更多的理解、尊重、信任、呵护和千百倍的爱心三年来作为一名聋校班主任我一直坚信只要在爱的厚土上勤耕不辍就能得到爱的硕果因此我努力像孩子的慈母那样时时刻刻地去想着聋生做聋生的贴心人让他们感到在学校如在家一样温暖、幸福
一、树立榜样俗话说近朱者赤近墨者黑.班主任是学校工作的直接教育者班级工作的组织者和领导者与听障学生在一起的机会最多时间最长关系最密切由于听障学生的听觉受到障碍视觉就相对敏感一些善于观察模仿能力强他们每时每刻都在观教师之颜、察教师之行班主任的一言一行一举一动都会对聋生起潜移默化、耳濡目染的作用孔子说其身正不令而行其身不正虽令不从.因此班主任的一切行为都应成为聋生的楷模、表率因此对聋生的教育不能只停留在语言上还要以实际行动来影响带动他们班主任必须处处做到率先垂范以身作则发挥好示范表率作用要求聋生做到的班主任必须首先做到如我要求学生课堂姿势端正我首先讲课时教态端正我要求学生不要乱扔东西当我看见教室地面上有废纸、果皮时就主动地把它捡起来学生马上就把自己周围的杂物捡起来扔进废纸桶内在大扫除中我首先去干重活脏活学生就会抢着干只有这样才能成为聋生的一个具体的榜样才有说服力才能感染聋生、熏陶聋生、教育听障学生才能无愧于为人师表另外班主任还要相信聋生的能力聋生能做的工作要敢放手让聋生自己去做如学校要求每个班级每个月更换一次黑板报在我办黑板报的过程中我就要求我们班几个能画画的能写字的学生给我当帮手尽可能的让他们施展自己的才华办过一两次后学生可以在每月办黑板报的时候独当一面为此给我减轻了不少负担也让学生感受到了成功的喜悦聋生并非朽木而不可雕.事实证明只要我们班主任倾注爱心付出努力这铁树是能开花的
二、勤于观察因为要面对的是一群因听力损失而导致自卑不合群性格孤僻的听力障碍儿童所以作为听力障碍学生的班主任这份工作十分辛苦需要付出更加艰辛的劳动这就要求班主任必须全身心的投入具有园丁般的勤劳要做到腿勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、脑勤通过经常深入班级、宿舍走入家庭、社会勤与学生...。