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文本内容:
太阳钟的教学设计方案
一、教学目标
(一)过程与方法1.做一个用太阳的影子表示时间的钟表2.从多角度认识太阳钟和古代计时工具的原理
(二)科学知识1.了解太阳钟的计时原理2.认识古代计时工具——日晷及其他计时工具
(三)情感、态度与价值观1.意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务2.体会到科学技术是不断发展进步的
二、教学重点、难点知道太阳钟的计时原理
三、教学准备有关日晷和其他计时工具的图片、电筒、日晷模型、制作日晷材料
四、教学过程
(一)、教学铺垫师“位同学能告诉我现在几点了”让学生说出时间“你们是通过什么知道现在的时间”(手表;上课的时间表)“那么在古代还没有手表的时候人们又是怎样判断时间的变化呢”(学生自由回答)这就是我们这节课要研究的问题同时板书太阳钟
(二)、探究新知
1、了解有关日晷的知识
(1)古代有时钟他们知道时间
(2)学生谈谈自己了解的知识;
(3)讲述同学们的课外知识真丰富呀确实在很久以前人们就注意到太阳的运动和投影的变化是有规律的人们就根据这个规律推算时间并制作了计时工具——日晷
(4)看书认识各种日晷;
(5)讨论日晷为什么能反映时间
(6)碟片介绍日晷;
2、制作简易太阳钟
(1)谈话古代的劳动人民通过自己的长期观察制作了各种形状的日晷你们想做一个属于自己的日晷
(2)看书、讨论本小组的制作方案
(3)动手制作;
(4)展示、评比
3、玩手掌日晷
(1)讲述在古代除了借助物品制作日晷外埃及人还发现可以借助手掌做日晷
(2)看书了解具体情况;
(3)教师讲解、演示;
(4)室外活动玩手掌日晷;
(三)、归纳本课教学知识1.无论是古代的计时器还是日晷它们都有什么共同的特征2.学生汇报3.这节课你有什么收获4.学生汇报5.教师小结
(四)、布置作业请同学们根据这节课学到的知识做一个“太阳钟”或者“计时器”下节课带到课堂上共同研究课题太阳钟【教学目标】科学概念知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化日晷就是根据这个原理制成的计时器过程与方法观察太阳光影在一定时间内长短和方向的变化;讨论太阳光影是用来记录一天的时间的;学习使用简易日晷计时情感、态度、价值观感受古人探索时间的过程感受古人的智慧和探究意识【教学重点】理解太阳钟计时的原理【教学难点】...。