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文本内容:
《泉水》精品教学设计方案
一、导入小朋友们你能说说你对见过的泉水有什么感受今天我们就来学习有关泉水的一个故事
二、朗读感悟
1、图文结合展开联想整体感知全文
(1)出示课文插图提问你观察到了什么想到了什么
(2)自主说话小组交流
2、老师示范朗读或播放配乐朗读录音让学生欣赏、体会“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生活
3、小组合作朗读读准生字读通课文选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读
4、小组派代表读课文比一比谁读得最好并发“小书签”奖励
5、在整体朗读过程中重点指导品读下列句子
(1)“来吧来吧!我的水很多很多山上有一座天然水塔”
(2)“照吧照吧!我的水很清很清像一面明亮的大镜子”
(3)“喝吧喝吧!我的水很甜很甜喝饱了你们能结出更大更甜的果子”
(4)“唱吧唱吧!我的琴声很美很美正好为你清脆的歌声伴奏”要求读出泉水自豪、欢快的语气突出泉水“多、清、甜、美”的特点体会泉水无私奉献的精神
6、师生合作采用教师引读、分角色读等多种形式朗读课文进一步在读中感悟
三、总结拓展
1、朗读全文感悟泉水的纯洁无私、美丽可爱的心灵
(1)有感情地自由朗读全文
(2)讨论交流你觉得泉水怎样喜欢他给大家读读你最喜欢的句子或段落
2、发挥想象进一步体会泉水给人类带来的好处
(1)“丁冬丁冬”泉水还会流到里呢一路上他还会看到什么为大家做些什么
(2)口头补充句子泉水流到他看见了泉水说“”
四、积累运用
1、在“好词佳句”本上自愿摘抄词句如很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧唱吧!我的琴声很美很美正好为你清脆的歌声伴奏”还可仿照上述词句的形式另写几个词语或几句话
2、熟读课后练习“我会读”中的小韵文然后小组合作进行朗读表演鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来
五、实践活动以小组为单位组织一次公益活动如打扫街心公园的卫生制做保护环境的宣传牌帮助军属做家务……为社会奉献爱心【学习目标】(第二课时)
1、复习8个要求认读的生字词正确书写要求掌握的生字词
2、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文感悟课文内容试着背诵自己喜欢的段落
3、激发学生把自己想说的话说出来的兴趣
4、学习泉水乐于助人无私奉献的精神【教学过程】
一、复习生字词
1、今天我们继续学习《泉水》这篇文章(板书课题)
2、第一节大家读了课文认识了几个生字朋友你们还记得他...。