还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小学语文方案设计参考设计理念语文教学的根本任务是教学生学习祖国的语言而学好语言的关键是先要打好识字的基础因此识字教学在低年级的教学中占有重要的地位我在第一课时的教学设计中非常重视培养学生的识字能力针对本文的第
2、
3、4自然段的结构非常相似的特点我在引导学生理解课文时分别抓住猫头鹰、袋鼠、猴子对动物们提出的不同要求和动物们的不同表现进行对比教学让学生体会角色的心理和人物的个性特点使本文的难点在讲读中得到突破另外教师指导学生阅读课文的方法是一个可以不断创新的动态过程而表演不失为一种优化的选择在实现学生主体与文本客体的对话过程中使阅读真正成为学生的一种心灵的感受教材简析这是一个有趣而又令人回味的童话故事狮子想找一个动物接替它做万兽之王猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯弄得动物苦不堪言而猴子却让动物们按照各自习惯的方式生活得到了大家的拥戴课文蕴含着与人相处要尊重别人的道理读着《从现在开始》除了忍俊不禁之外还感受到浓郁的现代气息相互尊重是和谐相处的重要条件本课中的猫头鹰和袋鼠以自我为中心不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式招致“民怨沸腾”而小猴子却让大家按照自己习惯的方式过日子受到人们的拥戴以人为本应该成为现代社会生活的准则这一准则应该渗透在我们日常生活、学习和工作之中学情简析
1.孩子们年龄小在家里受到的关注多做事往往以自我为中心难以考虑尊重别人为别人的感受着想在学校里有的孩子当了小干部神气有余而理解关心尊重小朋友不够
2.生动有趣的故事提供了良好的语言环境孩子们在轻松愉悦的气氛中学习能获得较高的效率但在识字时孩子们对字的细微部分的观察还不够仔细所以会出现写错个别笔画的现象如“现”的最后一笔写成点“直”字少写一横等学习目标
1.会认9个字会写10个字
2.正确流利有感情地朗读课文了解课文内容能用自己的话讲故事
3.懂得要尊重别人的生活习惯要尊重别人教学重点会认9个字会写10个字在阅读课文时懂得要尊重别人的生活习惯要尊重别人教学难点分析容易错的字和懂得要尊重别人的生活习惯要尊重别人课前准备CAI.课件、字词卡片、投影仪、课前布置学生查找有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料课时安排2课时第一课时
一、导入新课同学们课前老师布置你们查找的资料找到了谁愿意把自己的知识与大家分享指名学生汇报有关猫头鹰、袋鼠、小猴子的生活习性的资料...。