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文本内容:
大班科学教案精选大全大班科学教案神奇的纸环活动目标
1、在设疑——猜想——验证的过程中,发现莫比乌斯环现象
2、在多次操作尝试中,激发探究的欲望,体验科学操作的乐趣
3、初步了解莫比乌斯环在生活中的运用活动准备各种纸环、纸条、胶棒、剪刀、记录表、笔、筐、课件活动过程
一、手指游戏“变变变”用大拇指和食指变成一个圈、变成两个圈
二、操作尝试,发现莫比乌斯环现象
1、操作比较没拧过和拧过一次的纸环剪开后的区别1)(出示纸环)纸环也来做游戏怎样把一个纸环变成两个纸环?示范纸环对齐捏一捏,先在中间剪个口,再把剪刀伸进去,咔嚓咔嚓剪到头2)幼儿操作你剪出了几个环?(一个、两个),将纸环送回家(两处)为什么有的剪出来一个,有的剪出来两个?发现了什么秘密?(没拧,拧过一次)3)请两名幼儿上前操作小结没拧的纸环剪过以后变成了两个环,拧过的变成了一个大环
2、操作比较拧过一次和拧过两次的纸环剪开后的区别是不是只要拧过的纸环都会变成一个大环呢?1)幼儿再次操作拧过的纸环你剪出的纸环是怎样的?(将纸环送回家)同样是拧过的纸环,为什么有的剪出了大环,有的却剪出了相扣的两个环?2)教师分别演示拧一下和拧两下的纸环3)请两名幼儿上前示范操作出示记录表记录并小结拧一下的纸环剪过以后变成了一个大环,拧两下的变成了两个相扣的环
3、猜测拧过三次或四次的纸环剪开后的区别,并自主操作验证拧三下的纸环剪开可能会变成几个环呢?拧四下呢?1)幼儿猜想、记录2)幼儿操作先拧、再剪3)交流操作结果,并记录在大记录表上
三、了解莫比乌斯环现象发现者和在生活中的应用今天我们玩的纸环有趣吗?这是一种神奇的科学现象“莫比乌斯环”早在150年前德国数学家莫比乌斯发现了这种神奇的纸环,人们就用他的名字将这种现象命名为莫比乌斯环莫比乌斯环在生活中有许多运用过山车、立交桥、机械传送带、打印机色带等(邹虹)大班科学活动:小小桥梁设计师综合活动小小桥梁设计师教学目标
1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣
3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力教学准备小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔...。