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加强中等职业学生的心理健康教育论文【论文关键词】中职学生心理健康教育【论文摘要】良好的心理素质是一个人优良思想品质形成的基础是促进学生身心健康的必要条件素质教育应包括提高学生的心理素质的心理健康基于中等职业学校学生目前心理问题的多样化教师应从中职学生心理问题出现的源头着手从而创造一个宽松和谐的育人环境现在人们把健康定义为;躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康就青少年学生而言心理健康应为全面健康的主要内涵但是长期以来关心学生成长的热点大多集中在饮食、身体、学业成绩以及升学就业等问题上却忽略了与每个学生发展息息相关的心理健康教育问题很多教育工作者倡议学生心理健康教育应从学校抓起对于中等职业学校学生心理障碍问题我们应该做的是要思考出现问题的根本原因从而更加关注中等职业学校学生的心理健康教育中等职业学校的学生正处在身心发展的重要时期这些学生中有一些文化基础较差、行为习惯不良他们缺乏自律不好教、不好管且大多是独生子女随着生理、心理的发育和发展客观上他们需要心理健康方面的教育、引导和帮助但我们恰恰在这方面的教育明显滞后如果他们成长的关键时期得不到及时的心理健康教育和心理偏差的纠正中等职业学校学生的心理不健康问题就会形成为以后的学习工作和生活埋下隐患影响中等职业学校学生心理健康的因素有很多一是学习带来的心理压力大;二是人际关系不协调;三是自信心不足;四是逆反心理众所周知良好的心理素质是一个人优良思想品质形成的基础是促进学生身心健康的必要条件素质教育应包括提高学生的心理素质的心理健康基于中等职业学校学生目前心理问题的多样化教师应从学生心理问题出现的源头着手从而创造一个宽松和谐的育人环境
1、在学习方面将心理教育课程化帮助学生认识自我中考失败往往会给中职学生带来无形的压力让他们产生自卑心理认为自己是“失败者”感觉在其他人面前低人一等因此改变这些学生的心态尤为重要按照多元智能理论没有差学生只有差异性文化成绩差绝大多数不是智力问题而是学习习惯问题他们文化成绩差或许在其他方面很有天赋由于这些学生长期处在教师的视线之外没有得到应有的关注和重视因此缺少成功的感受这就需要教师发现他们身上的闪光点为他们搭建展示才华的舞台带给他们精神的愉悦和成功的体验对于学生的每一次进步都要及时给予肯定和表扬授人鱼不如授人以渔同时还要告诉他们存在的差距及缩小差距的方法让他们找到人生的坐标和努力的方...。