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小班区角益智活动教案为激发和满足幼儿认知的兴趣幼儿园将要组织开展区角活动那么如何写策划方案呢下面小编给大家介绍关于小班区角益智活动教案的相关资料希望对您有所帮助活动目标
1、通过自主选择活动材料与活动伙伴体验与同伴合作并获得成功的情感
2、能专注、认真地进行活动善于探索材料的玩法有良好的收拾整理的习惯活动重点通过活动体验与人交往的快乐活动难点活动结束后能收拾好各活动材料材料投放能干的小手做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本领各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现秘密观察种子的变化并记录听听讲讲给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程激发兴趣——实践操作——分享快乐
一、激发兴趣我们又要开始玩分区活动了今天我们又有一些新材料小朋友可以去和你的好朋友一起玩看谁能玩得好玩得开心
二、实践操作
1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴
2、师观察幼儿与新投入材料的互动性加以引导
3、重点观察美工区鼓励幼儿大胆尝试与操作
三、分享快乐
1、幼儿说一说今天在里玩玩了什么玩的玩的时候有没碰到困难解决的
2、幼儿评一评你觉得他今天成功了什么地方最成功的为什么没成功你觉得可以做
3、教师对孩子的闪光点再次肯定引发他们再次探索的兴趣设计意图区角活动是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育活动形式我园尝试创设具有凤阳本土特色的区角活动让幼儿对家乡的本土有个深刻的认识为使幼儿更多的感受到本土文化我们对本土资源进行挖掘、筛选、整理设计出适合幼儿园孩子年龄特点的凤阳地方特色主题活动并在区角活动中展示出来由此在学习《纲要》的基础上我尝试设计、开展了大班《凤阳本土特色区角活动》这一系列活动力求让幼儿在本土特色的区角活动中更多地了解家乡的特色努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念让活动区更“活”真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动活动目标
1.让幼儿对家乡的本土文化有个深刻的认识和感受;
2.通过自主活动发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力;
3.培养幼儿热爱家乡的情感
4.乐意分享自己的和别人的快乐活动准备知识经验...。