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小班活动《三只熊买鞋》教案【设计意图】集体活动《三只熊买鞋》的设计源于上海市《学习活动》新教材“熊的故事”这一主题主题活动的内容与要求是尝试用各种方法表达故事情节对物体的大小多少进行比较或匹配依据课程理念幼儿园课程应突出内容的选择要关注幼儿的已有经验应与幼儿的实际生活相联接;教学中要注重转变幼儿的学习方式突出在活动过程中让幼儿直接体验和自主操作那么如何通过体验和操作来支持幼儿自主建构经验呢根据小班幼儿的年龄特点以及建构主义理论我采用了“情景~游戏教学法”设计了一个具有生活气息的“买鞋子”的教学情境通过幼儿感兴趣的“去公园玩”的话题引出与幼儿生活经验相符的买鞋活动在活动中通过一连串内容相关的情景三只熊“去公园爬山”引出爬山要买鞋子→“去商店买鞋子”引出帮助小熊挑选合适的鞋子→三只熊去爬山了以此逐步展开整个活动在教学中幼儿不仅可以获得了“大中小”的概念也能根据三只熊身上衣服、帽子的颜色进行鞋子的颜色匹配;同时也丰富拓展了相关经验如认识各种商店水果店、服装店、初步了解各种鞋子的功能等同时在活动过程中幼儿不仅体验到了购物的快乐更重要的是获得了感知、观察、体验、表达的机会得到了相关能力的发展这样的学习活动均体现了教学目标、内容的整合性、适宜性幼儿园课程指向幼儿园的一日活动因此集体学习活动与幼儿游戏活动可以使自然交融的集体学习内容在游戏活动中的自然渗透将更有助于激发幼儿的学习兴趣有助于幼儿经验得到整合、迁移、发展因此在班级环境创设中我设计了与主题内容相关的“熊的一家”让幼儿与小熊一家互动比如在三只熊的口袋里可以放一些自己喜欢送给三只熊的物品而物品可以从“小熊商店”里买来这样的环境创设即与教学中的“小熊商店”形成自然情境幼儿们在购物和送物的过程中逐渐感知着大中小的对应与颜色匹配也丰富了幼儿对“商店”这一社会认知经验更是为集体活动《三只熊买鞋》做了生活以及认知经验上的铺垫【活动目标】
1、在为三只熊选择鞋子的情景中进一步感知比较大中小并进行颜色、大小的匹配重点
2、愿意用语言大胆表达自己的想法体验选购鞋子的快乐难点【活动准备】
1、自制课件ppt主要内容图片附后
2、场景鞋店一角有三层鞋架分别搁置拖鞋、高跟鞋、运动鞋等不同的鞋子【活动过程】
一、去三只熊家做客——认识角色
二、与三只熊聊天——分辨三色
三、找商店买鞋子——体验选鞋找鞋快乐...。