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文本内容:
初中语文《桥之美》的说课稿设计【把握大纲说教材】
一、教材的地位作用初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧包涵着丰富文化内涵的课文掌握说明文和小品文的相关知识开阔眼界提高审美情趣、思维品质和文化品位激发他们对祖国文化的自豪感《桥之美》为自读课文位于讲读课文《中国石拱桥》之后两篇课文同是写桥但《中国石拱桥》的作者茅以升是桥梁专家而《桥之美》的作者吴冠中是画家他们分别从科学的角度和艺术的角度来写桥《中国石拱桥》已使学生初步了解了桥的历史、形式、结构等知识本文则重在引导他们以新的审美视角来品味欣赏文中的桥之美
二、教材内容的理解《桥之美》是一篇美学小品语言具有强烈的画面感与抒情般的感染力吴冠中先生将桥置于一个个构图框中发掘出桥在不同环境中所产生的不同美学效果给人一种新的审美视角课文由桥的诗境美引出桥在绘画上的形式美再将桥自身的结构美与它的构图美作对比肯定强调了桥之美美在构图美在它在不同环境中的多种多样的美学作用接着以诗意的语言具体描绘了不同的桥与自然环境、社会环境和谐优美地融合的几幅画面得出结论“凡是起到构成及联系作用的形象其实也就具备了桥之美”
三、学生情况的分析当今的初中生视野开阔思维活跃个性鲜明但是大量的信息使他们在接收时大块朵颐多过细品慢赏常常忽视周围事物的美对传统文化的体会也不深教学时要结合教材引导学生用新的审美视角去发掘美、品味美开阔眼界提高文化品位
四、教学目标的设定美国教育学家布卢姆将教学目标分为认知目标技能目标和情感目标三大类根据大纲要求和本单元要求结合教材依据本年级学生的特点制定以下教学目标
1、知识目标⑴把握课文内容──桥之“美”美在⑵形象优美的语言
2、能力目标学习一种新的审美视角
3、情感目标关注生活关注自然做生活的有心人
五、教学重难点的确定根据上述的分析我确定本文的教学重点是
一、学习一种新的审美视角
二、品味形象优美的语言其中第一点同时也是教学的难点
六、教学课时的安排一课时说明本文是第三单元的第二篇课文为自读篇目【促进发展说教法】要把课改真正地落到实处在教学过程中必须坚持三个原则
一、教就是和学生一起学重视学情的调查和学法的研究教学相长;
二、强调学生的主动性真正地把课堂交给学生学生主动学习主动品味感悟主动获取知识教师的任务是创造与课...。