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文本内容:
《白鹅》课程教学设计方案教学目标
1、知识目标认识颈厉等8个生字会写颈郑等12个生字能正确读写高傲郑重厉声京剧倘若侍侯脾气供养邻近等词语
2、能力目标正确流利有感情的朗读课文背诵自己喜欢的部分抄写课文中生动有趣的句子注意积累语言
3、情感目标体会作者对动物的思想感情学习作者具体生动描写动物的写法养成仔细观察的习惯
4、抄写课文中生动有趣的句子注意积累语言教学重难点体会作者对动物的思想感情学习作者具体生动描写动物的写法养成仔细观察的习惯教学媒体
1、观察自己喜欢的一种动物
2、布置学生预习自学生字新词
3、生字词卡片及白鹅的挂图(或制作课件)第一课时一单元导读梳理要点
1、阅读单元导语
2、读后交流你知道了什么(老师从三方面引导与梳理学习内容课文特点学习要求)
3、揭题引入本课(可结合出示挂图或课件简笔画)二学习生字初读课文
1、学习小组检查生字新词的预习情况(或同桌互教互查)
2、教师分类检查生字词的读音(如8个认读的生字课文中注音的其他词待等容易读错的词语)
3、指名分自然段试读(注意正音读通读准)
4、指导写字(引导观察发现自主识记字形重点指导笔画多和字形复杂的字)三整体感知理清脉络自由读课文想一想这是一只什么样的白鹅(用课文中的词概括)
1、口头填空这是一只—————————————————的白鹅(高傲傲慢从容不迫一丝不苟架子十足有着老爷脾气需要人侍候……)
2、你从里知道这是一只高傲的白鹅(引导学生找相关段落并完成如下板书)姿态左顾右盼叫声引吭大叫步态从容不迫吃相架子十足四初识高傲
1、朗读第一自然段思考你从里看出白鹅的高傲
2、品词伸长头颈左顾右盼
3、表情朗读好一个高傲的动物!五作业
1、写生字
2、朗读课文划出自己喜欢的句子第二课时一复习巩固引入新课
1、听写生字词订正
2、导入你还从里看出白鹅的高傲二学习第三第四自然段再识高傲
1、出示两句话
(1)鹅的叫声很高傲
(2)鹅的步态更是傲慢
2、讨论作者是怎样把叫声和步态写具体的找出重点词句读一读体会作者的写法
3、小练笔(填空)
(1)厉声厉声大叫厉声大叫(从这五个词中你体会到什么)
(2)鹅的步调的颇像出场(从这句中你体会到什么)三研读第五六七自然段总结高傲
1、引导学生尝试提出问题并带这问题研读交流如
(1)鹅的吃饭常...。