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文本内容:
春七年级语文教案教学目标
①反复朗读感知内容体会美
②理清思路揣摩词语品味语言
③联系实际广泛阅读开阔视野教学重点反复朗读感知内容揣摩词语品味语言课前准备古今中外写春的作品很多课前布置学生去搜集关于春的诗文以开阔视野拓展思路增加知识积累教学内容整体感知课文内容理清文章思路教学设计整体感悟
①导入新课大屏幕出示春的六幅画面打乱次序屏幕上这一幅幅的画面让我们在美丽的春光中陶醉为那洋溢的诗情所感染为那盎然的生机所激动春会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象春天是美丽的当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花;我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色的云海中起伏飘荡朱自清先生在散文《春》中所描绘的景物就充盈着跃动的活力和生命的灵气今天我们一起学习《春》了解感知作者是怎样用心灵去感受春天的景物、将自己的情感倾注其中的出示目标板书课题
②感知内容a.认知性朗读读准字音疏通字词朗读中教师正音学生圈点b.感知性朗读朗读时记住课文内容并将大屏幕上的画面按课文内容的顺序重新排列从而理清文中的思路勾勒轮廓春草图——草报春春花图——花争春盼春——绘春{春风图——风唱春}——颂春春雨图——雨润春迎春图——人迎春研读与赏析朱自清先生将自己的感情融于景物中在他的笔下所有的景物——那小草那春花无不充盈着跃动的活力和生命的灵气以至于也撩拨起我们的喜爱之情
①潜心精读[问题组]a.你喜欢朱自清先生描绘的一幅图画b.说说你为什么喜欢体会作者的思想感情赏析好词好句c、读一读读出情学生自主、合作、探究学习学生自由朗读、思考、体味后四人小组讨论交流每组推举一人全班讨论发言全班讨论回答明确上述问题“说说你为什么喜欢”一题是让学生自己去读书去感悟可以是一个词用得好可以是一句话写得形象、生动小草偷偷地从土里钻出来——“钻”字用得好“钻”表现了生命力顽强写出了春草而出的挤劲“偷偷地”写出了不经意间春草已悄然而出的情景这样写赋予小草以感情和意识富有情趣惹人喜爱“偷偷地”要轻读将“钻”换成“长”或“蹿”就平淡了既没有了那种顽强的生命力语言也不生动形象了“嫩嫩的绿绿的”本该在“小草”的前面为什么放在句末——放在句末单独从句子中拿出来主要是为了强调突出了小草嫩绿的特点同时使句子生动活泼富...。