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高中物理速度和加速度教案第3节速度和加速度说教材《速度和加速度》是司南版必修1第二章“运动的描述”第3节的内容是本章的基础本章从机械运动入手讲述运动学的基础知识是高中物理的基础所以本章的教学关系到高中物理教学的好坏本节的主要教学内容有平均速度、瞬时速度、加速度本节速度、加速度是描述运动的重要物理量理解速度和加速度概念是学习匀变速直线运动规律的基础所以学好本节内容有利于为后面的学习做准备结合本节的内容和特点为提高全体学生的科学素养从知识与技能过程与方法情感态度与价值观三个方面培养学生按教学大纲要求结合新课标提出以下教学目标知识与技能
1.知道物体运动的快慢(即位置变化的快慢)可以用平均速度和瞬时速度来描述
2.理解平均速度和瞬时速度知道瞬时速度的大小简称速率
3.知道平均速度和瞬时速度在描述运动快慢方面的区别和联系
4.理解加速度的概念知道加速度是矢量加速度的方向表示物体速度变化的方向
5.理解直线运动中加速度方向与物体运动方向及其加速或减速运动之间的联系过程与方法初步了解极限思想在建立瞬时速度概念时的作用了解比值定义法在科学研究中的作用情感态度与价值观培养学生区别物理概念的能力培养学生的抽象思维能力如果能抓住平均速度和瞬时速度的区别理解加速度的概念也就把握了本节的要领高一学生的思维具有单一性定势性并从感性认识向理性认识的转变他们容易接受相对形象的平均速度和瞬时速度的概念而对相对抽象的加速度普遍感到困惑所以本节教学的重点是平均速度、瞬时速度以及它们的区别;教学的难点是加速度概念的理解说教法物理教学重在启发思维教会方法物体的运动是日常生活中最为常见的现象学生对物体的匀速运动已有自己的认识作为教学的起点让学生在教师的指导下知道速度、加速度的概念;并引导学生分析平均速度、瞬时速度体验它们的区别利用类比的方法指导学生理解加速度的概念使学生全面的理解教材把握重、难点;因此本节课综合运用讲授法、类比法、讨论法并结合多媒体手段在教学中加强师生双向活动引导学生的积极思维说学法学生是课堂教学的主体现代教育以“学生为中心”更加重视在教学过程中对学生的学法指导引导学生主动探索新知识本节课的教学过程中要注意以初中的知识为基础引导学生简要复习位移的概念后为了描述物体位置变化的快慢引入新的物理量(速度)再理解平均速度和瞬时速度的概念指导学生利用类比的方法研...。