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文本内容:
荷花教案教学设计参考教学目标
1、赏荷花的美丽体会大自然的神奇力量培养热爱大自然的情感!
2、正确、流利、有感情的朗读课文背诵课文养成积累语言的习惯!教学准备教师课件;学生收集、了解有关描写荷花、荷叶的文字资料或图片教学过程
一、创设情境激发兴趣课前播放乐曲《出水莲》学生闭上眼睛欣赏想象音乐带给你画面!上课师生问好师一曲优美的《出水莲》把我们的思绪带到了一种如诗如画的境界我好象看见一个仙女在亭子里弹琴亭子旁边是满池的荷花!又好象看见有一大池荷花在随风飘舞!清风徐徐微波粼粼满池荷花在大自然的沐浴下轻轻摇曳带给我们的是无限的遐思!师从古至今荷花就是文人描写、喜爱的对象赞美荷花的诗篇数不胜数人们之所以喜爱荷花是因为荷花有“出淤泥而不染濯清莲而不妖”的品质今天我们一起学习一篇有关荷花的文章这篇文章是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的(板书课题
21、荷花齐读课题)师想看看荷花生(齐答)想!师那就跟着我乘着音乐的翅膀到荷花池边去看一看听一听吧!不过看之前我有个小小的建议那就是待会儿你们在看荷花时可以指指点点可以和你身边的伙伴交流、议论(课件播放荷花录象播放背景音乐《采莲》学生在观看时指指点点交流议论当不同的荷花出现在屏幕上时学生惊喜地叫起来都急着把自己的想法告诉同学与老师课堂气氛十分活跃)师你们看得都入迷了能给你们带来美的享受就是我最大的快乐!好了能用一个词来形容一下你刚才看到的荷花生亭亭玉立的荷花!生千姿百态的荷花!生洁白无暇的荷花!生冰清玉洁的荷花!生含苞欲放的荷花!生翩翩起舞的荷花!生争奇斗妍的荷花!生相看两不厌的荷花!〖点评以诗一般的语言导入新课使学生产生了浓厚的兴趣调动了学生学习的积极性有了学习的欲望就使这节课有了一个良好的开端
二、直奔重点品味美丽
1、自由读文勾画美句师你说得太好了相看两不厌只有白荷花!同学们我觉得你们就是最伟大的诗人把荷花形容得这么美!你们看到的荷花是这样的那叶老看到的荷花又是怎样的呢还是让我们先来读读课文吧!请同学们自己读课文找出你认为最能表现荷花美的句子勾画出来然后多读几遍(学生自由读课文勾画自己认为最美的句子)
2、互读课文交流感受师刚才同学们学的很认真我为你们认真的态度而鼓掌!这么多人想说呀我可不急着听我觉得好的东西应该在第一时间让好朋友...。