还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
识字教学观摩心得体会范文201x年11月1日——3日,我有幸观摩了在XX市XX中学XX分校举办的第五届七彩语文课堂教学大赛本次活动由教育部基础教育课程教材发展中心、国家课程标准小学语文苏教版教科书编委会、XX七彩凤凰母语发展基金会主办,南京凤凰母语教育科学研究所和XX语文杂志社共同承办,本次大赛到场观摩的代表数量高达4000余人,人数众多,气氛热烈,规模宏大参赛内容为苏教版小学语文实验教科书1-6年级各册的识字写字课和阅读课的第一课时,无论是哪个年级的教学都要体现“识字写字教学”各地小学语文精英齐聚南京,流派纷呈的教学风格尽情绽放,课堂上参赛的老师以水一般的柔情,唤醒学生学习汉字的兴趣,把抽象的符号读成了悠远唯美的故事,把平面的文字转换成了一幅幅优美的图画选手们扎实的基本功,灵活的课堂驾驭能力,精讲巧问,把识字写字巧妙地融合到课文教学中,每节课都给现场的专家、评委及听课老师以深刻的影响识字教学中要注意悦读、理解、习字三方面的结合,学生才不会觉得识字课枯燥泛味,才能激起学生学习的欲望和兴趣
一、悦读,教师要创造好的学习氛围为了调动学生的兴趣,老师们采用讲故事、猜谜语等形式调动学生的积极性,为了调动全体同学都投入到学习活动中去,教师把激励性的语言无痕的渗透在每一个环节中,唤醒学生的成就感和自豪感;在读的时候教师们组织学生自由读、个别读、齐读、小组读和开火车读,既关注了学生个体的提升,又注重整体学生的发展,让学生百读不厌
二、理解,为学生建立学习的动机,每一个教师在进行词语的教学时,都结合课文内容引导学生加以感悟、理解运用,把枯燥的生字和学生的生活联系起来,正真把识字教学落到实处
三、习字,教师们做到现学现查在教学书写时注意从读贴、范写、描红、临写、评价、改进六个方面指导学生书写,做到循序渐进,由易到难,特别注重独体字过渡到合体字的规律进行教学,在教学书写中不只教学生识字写字,更重要的是教会学生做人的道理,做到“字如其人”,把字写得规范、端正、整洁写字教学是低年级语文教学的重点,低年级是养成学生写字的关键时期,通过本次的听课活动,我觉得要想提高学生的写字质量,教师在低年级的识字教学中,要掌握好课堂这一把钥匙,要把识字的钥匙交给学生,调动起学生学习的积极性,让学生热爱识字、写字在今后的教学中,识字教学中应该从以下方面入手
1、教师要注重学生...。