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《计算机网络技术》专业的改革与实践论文论文关键词:就业导向校企合作课程置换与整合论文摘要:文章结合计算机网络技术专业人才培养方案的改革与实践阐述了该专业改革建设的思路和具体措施提出了将企业的培训体系纳入到专业教学体系进行课程置换与整合使教学内容同企业的岗位需求密切结合形成较为明显的以就业为导向的职业教育特色为贯彻落实教育部与有关部门共同启动实施的“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程”适应新型工业化发展要求辽宁机电职业技术学院对计算机网络技术专业进行了专业改革在新的专业人才培养方案中结合信息类专业的特点突出校企合作将企业的培训体系纳入到专业的教学体系中综合高职教学与企业培训的优势进行课程置换与整合做到“今天所学即为明天所用”该课程体系的建立使学生未出校门即体验到了企业的氛围完成了理论到实践的跨越;使教学内容同企业的岗位需求密切结合形成了较为明显的以就业为导向的职业教育特色通过二者的互动确保IT人才的培养紧跟市场需求
一、校企合作构建新教学模式随着我国IT经济、技术的发展以及应用推广社会对IT人才的需求也日益紧迫然而经过调研表明原有的计算机网络技术专业存在着办学特色不明显、有些教学内容相对滞后、学生实践能力不强等问题导致学生在就业时存在一定的压力因此职业教育如何关注企业需求、信息产业的最新动态课程设置和教学内容如何突出本专业领域的前沿信息和技术学历教育如何与证书培训有效结合等问题成为专业建设改革中函待解决的问题1构建校企合作教学模式的意义通过调研分析我们得出:解决上述问题的有效途径就是校企合作构建新的教学模式因为企业对人才的需求是最直接也是最能代表当前就业市场的趋势所以高职教育可以通过这种教学模式按照企业的需求及时调整专业方向开发、设计出切实可行的教学方案;可以通过这种教学模式密切关注信息产业最新的动态及时调整课程设置和教学内容突出本专业领域的新知识、新技术、新方法然后按具体清况开发和编写教材和多媒体教学课件建立具有自身特色的课程和教材体系由于企业最能反映培养的人才是否真正合格所以我们的高职教育可以通过这种教学模式有效、合理地将学历教育与证书培训相结合使学生在取得学历证书的同时获得被用人单位认可的对学生就业有实际帮助的职业资格证书因此构建校企合作教学模式是形成就业为导向的职业教育特色、培养出社会所需的IT技能人才的有效途径之一
2.构建校企合作教...。