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文本内容:
关于三国历史故事会的教学方案
一、活动目标一知识与能力通过历史故事演讲比赛、历史故事表演赛、历史人物辩论会等形式,调动学生阅读史籍的积极性,从而达到拓宽学生知识面的目的,更重要的是,通过这些形式,可以激发学生丰富的联想力,使原本平面的、干瘪的、抽象的历史知识,变得立体、充盈、具体起来,把知识传播、智能培养、思想教育和文化娱乐融为一体
1.通过对三国时期的风云人物、历史事件和传说故事的搜集,扩大学生的知识面,增强学生学习历史的兴趣,提高学生的鉴别欣赏能力
2.通过讲述表演,培养学生的综合概括、语言表达能力,还可激发学生的表演欲
3.通过擂台赛这种具有挑战性的形式,培养学生勇于竞争、不畏对手、顽强拼搏的优秀品质二过程与方法
1.以小组的形式参赛,培养学生热爱集体的团队精神,以及整体协作能力
2.要求学生对所讲故事提出、发表自己的独到的见解,从而培养学生独立思维能力和创新意识三情感态度与价值观通过对三国历史故事的搜集学习,使学生更深刻地了解这一时期的著名人物,以及他们在那动荡的时代所体现出来的智慧、计谋、胆识和思想,所创造出来的辉煌与不朽以史鉴今,从古人优秀的品质中吸取营养,使自己成为有用之材同时教给学生用历史唯物主义和辩证唯物主义的方法评论历史人物,尽量做到全面严谨、公正客观
二、教学重点组织指导学生课下准备
三、教学难点课堂秩序的维护,课堂气氛的营造方案一演说式故事会活动准备
一、学生搜集故事
1.到图书馆、书店或通过互联网查找有关资料,也可以从长辈或民间说唱艺人那里搜集故事素材
2.编写故事演讲稿,熟悉故事内容,使用普通话,要声情并茂,用生动的语言和适当的动作来刻画人物性格,反映人物内心活动
二、布置教室,营造气氛
1.在黑板上画一些三国时期的特征性的图案,如画一尊象征“三国鼎立”的三足鼎,写上本期话题“故事会”或“故事擂台赛”等字眼
2.张贴一些三国时期的人物画像、故事图景,如“三顾茅庐”、“单刀赴会”等
3.准备一两盘古筝、古琴类的经典磁带,让古典音乐行云流水般的在教室里静静流淌
三、参赛规则
1.六人组成一个小组,自由组合,通力合作
2.先在小组讲,然后由小组擂主参加班级擂台赛,得主既代表个人又代表本组
四、评分标准
1.选材符合要求,只能是三国时期的人和事内容故事性强,可以充实故事内容...。