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职业院校计算机专业行动导向教学模式分析论文摘要本文以行动道学的含义为切入点分析了职业院校计算机专业开展行动导学教学模式的重要性以及现今职业院校教育革新存在的不足并在基于行动导学教学模式基础上提出了相应的改革措施关键词计算机专业;行动导向教学模式;研究随着教育改革的不断深入职业院校传统的教学模式已不再适应现今教育的革新与发展而行动导学教学模式的引进与应用在一定程度上满足了职业院校现代化发展的需求因此本文计算机专业为对象对职业院校行动导学教学模式进行了研究
一、行动导向教学模式的简析行动导向教学法起源于上世纪80年代的德国随之成为职业教育的改革的发展方向随着我国社会市场经济、科技信息化的快速发展行动导学教学模式在国内得到了相应的发展姜大源—职业教育中心研究院著名教授曾就职业教育教学的性质提出了相关见解他认为职业教育教学应根据职业教育的特色进行有目标的教学活动即“知识技能为目标、实践行动为导向”的教育活动
[1]行动导学教学模式主要包括的教学方法有“卡片展示法、头脑风暴法、角色扮演法、模拟教学法、引导教学法、小组兴趣教学法、案例教学法等”
[2]它是我国教育教学改革下的一种新思想、新观念、新模式行动导学教学模式在职业院校中教学应用过程中其主要特征表现为首先注重教学情境活动的开展为学生构筑民主、和谐、愉悦的教学环境;其次注重学生行动能力与创新能力的培养以及学习兴趣的激发;同时注重职业院校以就业为导向的教学目的提高学生专业技能和社会实践能力
二、职业院校行动导向教学模式应用的重要意义实践证明在职业院校开展行动导向教学模式不仅有助于培养学生的创造能力拓宽学生的视野给予学生自主创造的空间也有利于培养学生独立学习与工作的实践能力与此同时通过行动导学教学模式中模拟教学法以及项目教学法的应用有利于促进学生协调能力、合作意识、应变能力的形成总而言之行动导学教学模式对职业院校教育教学具有重要的意义
三、职业院校计算机专业教学改革现状分析通过调查研究发现虽然在现今教育教学改革不断发展的环境下职业学院专业教学得到了有效的发展然而在实际发展中仍存在诸多问题就计算机专业教学而言主要存在以下几点问题
1、职业院校计算机专业的生源质量差在我国教育事业不断发展的背景下职业院校得到了广泛的发展与扩建与此同时职业院校在招生过程中由于门槛过低从而导致学生参差不齐且学习能力整体水平低下由于...。