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文本内容:
数字逻辑心得体会精选多篇1.介绍如何、设计电子教案;2.如何讲好本门课程;4.综合设计实验的设计与实施;5.国家精品课程的申报与建设在解决如何讲好本门课程环节,侯教授提出了“厚理博术、知行相成”的理念,使我对该课程的教学有了更深的认识在我院的实际教学过程中,由于课时少,实验的课时被大量压缩,侯教授关于课程实验的处理方式给了我们一种全新的方案侯教授课件中很多flash动画的灵活应用,也较好的解决了那些用语言无法表达清楚的问题的讲解研究性教学和双语教学对年轻教师提出了新的要求作为一名年轻教师,刚走上讲台不久,在课程的讲授过程中,基本都是采用传统的教学方法,即以讲授为主,实验为辅,案例教学基本没有平铺直叙和填鸭式教学早被学生所厌倦刘颖教授的研究性教学极好的调动了学生参与教学的积极性通过刘颖教授的报告,我深深的感受到数字逻辑与系统课程不仅是一门基础课程,同时也是一门综合性较高的实用课程研究性教学方式的提出也给我们这些年轻教师提出了新的努力方向研究性教学虽然给年轻教师提出了更大的要求和较大的压力,但是也是一种努力工作的动力,促进年轻教师的不断成长同时,娄淑琴教授关于双语教学的报告,也给我们提出了新的要求,自己深深感受到责任的重大,压力也越来越大但是也激发自己努力的激情与信心研究性教学和双语教学在一定程度上对年轻教师的科研、应用水平和外语能力等综合素质提出了更高的要求,同时,进一步促进教师阅读国外科技文献、追踪行业发展新动向,保持教师敏锐的学习能力,利于形成新的观点和见解在此次培训中,我积极与各院校教师交流,共同探讨该门课程的实际教学中遇到的问题,通过交流大家认为在数字电子技术基础教学工作中遇到的主要困难是很多学生认为学习数字逻辑课程没用,学习不主动,没有创新意识并从其它老师处学习到了解决诸如分析键盘译码电路、奇偶检验电路、计算机i/o接口地址译码电路,设计火灾报警系统、病人呼叫系统、不一致电路、多台电动机控制电路、计数器和寄存器的应用等问题的方法,提出了以问题引导学生积极思考,参与教学的方案同时,让学生自己去看书、到图书馆查阅资料,找出存在的问题和解决的方案这样,提高了学生的学习积极性,主动性,使学生产生学习需要,培养了学生的问题意识和创新精神等网络培训是一种形式新颖、交流迅速便捷的新方式以往师资队伍的培训都采用集中...。