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文本内容:
高二语文第四册《逍遥游》教案教学目标1.结合课文注释及工具书读通全文增加文言积累训练理清思路、把握文旨的能力2.初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美3.能一分为二地恰当评价庄子的思想培养学生积极进取的人生态度4.理解本文的主旨文章为了强调“无所待”的观点从反面提出问题紧紧扣住“有所待”论证最后给以否定提出正面主张课时安排2课时教学步骤第一课时
一、导入新课庄子临死前他的心情很平静弟子们想厚葬老师庄子倒觉得难过了弟子们在这关键时刻并没有勘破生死关于是他说“我以天地为棺椁以日月为(陪葬的)美玉以星辰为珍珠天地用万物来为我送行我的葬物还不齐备”弟子们不觉垂泪说“我们怕乌鸦和老鹰吃您的遗体”庄子笑道“天上有乌鸦和老鹰来吃地上也有蝼蚁来吃啊要是夺了前者的食物给后者享用不是太偏颇了”(《列御寇》)
二、简介作者及背景庄子约公元前369一前286名周字子休蒙城县城东郊人今城关镇东城路曾为漆园吏战国时期著名思想家、文学家庄周一生著书十余万言书名《庄子》这部文献的出现标志着在战国时代我国的哲学思想和文学语言已经发展到非常玄远、高深的水平是我国古代典籍中的瑰宝因此庄子不但是我国哲学史上一位著名的思想家同时也是我国文学史上一位杰出的文学家无论在哲学思想方面还是文学语言方面他都给予了我国历代的思想家和文学家以深刻的巨大的影响在我国思想吏、文学史上都有极重要的地位《庄子》今存三十三篇其中内篇七外篇十五杂篇十一内篇一般认定为庄子自撰外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手《逍遥游》是《庄子8226;内篇》的首篇是庄子的代表作比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观《逍遥游》全文分两大部分第一部分是总论论证世间万物都是“有所待”而不自由的自己追求的是“无所待”的最高境界第二部分通过一系列的寓言故事论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界以及通过“无为”达到这一境界的主张全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面即虚无主义与绝对自由课文选的是第一部分共三段什么是“逍遥”从语义学意义上说这是个联绵词联绵词往往表达一种难以言传的行动和悠远舒长的意境此外它还是个叠韵词因为韵母相同逍遥就是徜徉、漫步、翱翔反正试想一下安适自得优游岁月的情景那就是逍遥《逍遥...。