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鱼游到了纸上语文优质教案导语为了引导学生从语言文字中体会文章说明的道理受到启发;理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的联系下面cnfla小编为您收集整理了鱼游到了纸上的语文优质教案欢迎阅读学习目标
1、认识4个生字会写11个生字正确读写“花港.清澈.一壶茶、鱼缸、聋哑”等词语
2、有感情地朗课文
3、体会文章的思想感情培养做事勤奋、专注的品质
4、学习作者观察和描写人物的方法学习准备学生可搜集一些名画如郑板桥的竹齐白石的虾等体会画家技法的娴熟学习过程第一课时一创设情境提炼研读专题1板题鱼游到了纸上大胆推测“游”字的含义使学生体会到是对作者的赞叹赞叹其画技高超把鱼画得栩栩如生2那么让鱼游到纸上的画家又是谁呢这句话又是谁说的呢请带着问题自由读书并尽量读正确、读流利二自主读书1学生自主读书、识字和写字可点拨学生充分自读自识在读中批注并做到读而有疑然后再找伙伴交流互助2检查认读情况指导写字注意笔画较多的字港澈壶缸徽聋3尝试朗读面向全体自由选择段落朗读发现问题并进行评价和助读特别注意生字生词和长句子的朗读4课文主要讲了件什么事看鱼、画鱼5说说对“鱼游到了纸上”的初步理解第二课时一回顾复习1说说课文讲了些什么2上节课我们有什么问题没解决指名师板书二读书讨论解决疑问1学生带着问题读课文并勾画2四人小组交流3全班交流为什么说鱼游到了纸上“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”有什么联系三重点研读1读57自然段说说“鱼游到了纸上”的含义聋哑青年画技高超画出的鱼活灵活现如同真的金鱼游到了纸上一般这是对他的称赞2反复朗读说说作者是通过怎样的描写使你感受到“鱼游到了纸上”的1用小女孩的话直接赞叹2细致的动作描写也是在赞叹他3写围观人物的赞叹和议论3学习作者所用的观察和描写方法1观察方法认真看仔细听2描写方法语言、动作描写和侧面烘托4出示插图作者略写了围观人们的赞叹和议论如果让你具体描写来表现青年画技高超你想写指导学生认真观察后从语言、神态、动作等方面说一说四研读“先游到了我的心里”1默读课文体会“游到了心里”意思2快速浏览找到相关段落说说聋哑青年是怎样使金鱼游到心里去的结合“爱鱼到忘我的境界”出神地观察刻苦地练习进而体会到聋哑青年的勤奋与执着...。