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语文课文《四个太阳》教案设计【教材简析】《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第18课是一篇极富儿童情趣的短文文章语言简洁、生动、优美充满童真课文分4个自然段结构清晰我画了四个不同颜色的太阳表达了四个美好的心愿同样也让读者们感觉到了作者丰富的想象独特的创造和善良的心灵内容催人向上富有浓厚的人文主义色彩抓住文章内容充满童趣、语文简洁、优美的特点围绕着动脑筋有创新设计教学积极创设学习情境采用自主、合作、探究的学习方式让学生自己选择自由阅读相互交流充分表达在有声有色的阅读中提升对课文的理解激发学生创新的思维火花培养学生的创新能力关注每个学生的学习状况给每个学生展示的机会让他们品尝成功的喜悦促进学生的全面发展同时充分尊重学生独特的感受、体验和理解整个过程为张扬学生个性激发学生灵性服务【教学目标】1、认识挂、街等13个生字会写园、因等6个字2、正确、流利、有感情地朗读课文会背诵课文3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿【教学重点】朗读课文认字【教学难点】从读中领悟作者通过画太阳要表达的心愿【教学方法】自主学习、合作学习【课前准备】彩笔、生字卡片、教学课件、太阳图若干等【教学时间】2课时【教学过程】第一课时
一、导入新课示题质疑1、有位老公公面孔红通通晴天起个早按时来上工(太阳)2、板书课题《四个太阳》学生齐读3、读了课题你想知道什么(学生自由提问)过渡想解开这一个一个的小问号就让我们一起来学习18课《四个太阳》
二、初读课文自主生字1、学生自由轻声读课文不认识的字借助拼音读一读2、课件出示生字新词检查生字读音⑴谁会读小老师带全班读⑵学生齐读打乱顺序读⑶去掉拼音随机抽读3、你记住了些字是记住的(学生交流识字方法)还没记住的字可以在学习课文的过程中继续识记4、读课文看看课文有几个自然段指名分段读课文注意要求正确朗读
三、再读课文了解大意1、自读课文我画了四个什么样的太阳(根据学生回答贴太阳图)2、你最喜欢个太阳(学生自由发表意见)说说理由并认真读一读3、自由读你喜欢个太阳就认真地读个自然段4、抽读检查读书情况5、喜欢读一段就读一段四人小组一起合作把课文连起来读一读
四、巩固识字指导书写(圆、因、为、脸)1、小朋友请看今天要写几个字认认读读2、出示圆、因、为、脸指导书写⑴口头...。