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文本内容:
《这就是我》七年级作文教案
一、活动目标
1.正确认识自我展现自我风采树立信心增进同学之间的相互了解
2.用普通话口齿清楚地介绍自己发言时态度大方能根据不同的目的调整说话的内容和方式
3.在介绍自我的基础上进行写作练习要求尽可能集中、明了、简洁地表现出自己的个性力求写出一点新意
二、活动指导与建议
1.可以把全班同学先分成若干个活动小组让同学们在小组中介绍自己然后由各小组推荐几位同学在全班作自我推荐或自我介绍“模拟面试”可以由几位同学或老师扮演考官并事先准备一些与招聘内容有关的问题
2.本单元的三项活动同样是作自我介绍但是目的却不尽相同活动一目的是让新同学尽快地认识自己了解自己因此介绍要尽可能地全面说出自己的个性特点活动二是学生为了承担某项工作而作的自我介绍所以要重点突出就自己从事该项工作的优势作集中阐述活动三是让学生在假设的场景中作自我推荐趣味性、目的性强重在在双方的对话交流中展现自己的风采文明得体地应答综合性学习应该是学生的一次自主性活动教师可以放手让学生自行选择、设计和组织以便调动学生的积极性增强学生的参与意识不过鉴于本次活动是中学阶段的第一次教师可以多一些监督和指导
4.无论进行一项活动每位同学在自我介绍后都应留出一点听众提问的时间这一方面是为了增进同学之间的了解另一方面是为了给学生创造更多的互动空间
5.可先布置口语交际要求只准打腹稿或列提纲不得写成书面文稿;在完成口语交际练习的基础上再布置写作练习
6.口语交际的过程中教师要注意排除学生的心理障碍创造良好的说话环境;写作时教师可指导学生注意怎样选取合适的角度来表现自己如突出个人的某一方面特点或多角度介绍自己等务必强调要写出新意、写出个性
7.建议在两周内完成本单元学习任务其中课内占4课时2课时口语交际2课时作文及讲评
三、活动评价教师可根据口语交际和写作练习的具体本情况给出分数
1.口语交际可以从两个方面进行评价
一、参与意识;
二、说话的内容和方式
2.本次作文可以从两点评价
一、语言表达是否通顺;
二、文章是否有新意是否写出了个性第二点可以由教师根据具体情况灵活掌握新意既可以是对全篇文章而言也可以是对一句话、一个词语而言
3.建议从第一次作文起为每个学生建立写作档案以便如实、全面了解学生七至九年级阶段的写作发展水平
四、有关资料
1.语言是个工具掌握工具要靠练练才能熟熟能生巧练什么练呢语言首先...。