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文本内容:
秋姑娘的信第二课时的优秀教案教学目标1、理解由生字组成的词语,体会课文内容,认识秋去冬来时的一些特征2、能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文3、懂得朋友之间要相互关心的道理教学重、难点学会本课生字新词,理解课文内容教学过程
一、复习检查1、认读生字“秋、好、朋、友、写”并口头组词2、秋姑娘摘下片片枫叶干什么呀?(学生回答第一自然段内容)3、出示词语好朋友读词,说说谁是秋姑娘的好朋友?出示句子填空是秋姑娘的好朋友是秋姑娘的好朋友们要求能在读中体会“们”的用法4、你们想知道秋姑娘信上写了什么吗?
二、学习第二段(第二至第五自然段)1、轻声自由读课文两遍要求把句子读通顺后,数一数课文写了秋姑娘的几封信(四封)2、第一封写给了谁?3、出示第二自然段一封写给南去的大雁,让它们路上多加小心(1)、读一读,填一填一封写给,让它们(2)、为什么秋姑娘要这么叮嘱它们?说说你的看法(因为大雁是候鸟,冬天要到南方温暖的地方去过冬长途跋涉,飞行时要注意安全,不掉队,不被猎人射中等等)(3)、指导朗读秋姑娘对好朋友非常体贴和关心,要读出大姐姐般亲切、温和的语气(4)、小组活动朗读这一段给组员听,选出优胜者赛读(5)、学生评议,指出不足与进步(6)齐读这一段过渡秋姑娘还对谁说了什么?4、自学第三至第五自然段要求仿照上面的学法,想想秋姑娘又给谁写信,信上说了什么,该怎么读好秋姑娘的信(1)、四人小组讨论(2)、交流讨论结果秋姑娘又给青蛙、松鼠、山村孩子写信,因为青蛙要冬眠,松鼠要准备好过冬食品,小树要穿上“冬衣”(3)、出示填空秋姑娘对说,叫它要求任选其一练习说话(4)、指导朗读要求表达出秋姑娘对好朋友无微不至的关照,语速适中(5)、教师范读,学生模仿(6)、谁能向老师挑战,读得比老师更像秋姑娘大姐姐(7)、分组各读一个自然段,比一比,哪一组读得最好(8)、尝试背诵过渡秋姑娘只写了这几封信吗?
三、学习第三段(第六至第七自然段)1、秋姑娘还写了许多信,哪句话告诉我们的?2、大声读最后一段,读好语气词“咦”“哈”3、指名两位学生分别读一段,一问一答要求“咦”读出奇怪的语气;“哈”读出舒畅的语气4、同桌一问...。