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文本内容:
经典幼儿园语言说课稿模板说课是提高教师素质培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一下面小编为大家带来的是经典幼儿园语言说课稿模板欢迎大家参考
一、教材分析及活动设计意图:《小壁虎借尾巴》是一篇科学童话故事通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过让幼儿认识到小鱼、老牛、燕子的尾巴各有各的用处壁虎的尾巴有再生的特点本教材生动有趣浅显易懂线索清晰明了而且对话较多且富有浓重的感情色彩能吸引幼儿倾听故事中的角色对话引发幼儿探索动物尾巴功能的兴趣很适合幼儿学习和表演为此我将此故事在大班的语言活动上进行了尝试孩子表现出浓厚的兴趣
二、活动目标:根据教材的特点和大班幼儿的年龄和认知特点我在教学中从三个维度来定位本次教学活动的目标
1、知识技能目标:引导幼儿在了解故事情节的基础上运用已有知识经验学习编仿故事中的角色对话
2、情绪情感目标:激发幼儿探索动物尾巴作用的兴趣增进幼儿喜爱小动物的情感;
3、行为习惯目标:引导幼儿恰当的运用礼貌用语养成良好的倾听习惯
三、活动准备:
1、小壁虎、蛇、小鱼、老牛、燕子、壁虎妈妈头饰
2、《小壁虎借尾巴》的课件、小黑板
3、经验准备:幼儿初步了解动物尾巴的基本作用
四、本次活动采用的教法:主要有形象直观教学法、表演游戏法、提问法形象直观教学法:幼儿时期其思维方式以感知动作为主以具体形象为主以直观思维为主个性充满了天真与活泼根据幼儿这一认知和心理特征我在教学中借助形象直观的图片、多媒体课件等来吸引幼儿的参与和思维表演游戏法:表演游戏是幼儿最喜爱的活动表演游戏既有对话又有动作能增强幼儿参与活动的兴趣以及对活动内容的理解幼儿在表演中能充分地表现自我大胆说话提问法:采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察启发幼儿积极思维我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的课件用语言描述出来是解决活动重点的有效方法
五、本次活动采用的学法:感官参与法、表演体验法、讨论法感官参与法:在活动中通过眼看观察耳听倾听脑想想象学一学、说一说、动一动模仿表演等多种方法来获得知识体验重点是引导幼儿注意倾听大胆表述在欣赏故事中借助于多媒体课件生动活泼的画面以及我声情并茂的讲解刺激幼儿的各种感官激发幼儿想说的愿望然后利用各种教学方法给幼儿提供表达的机会通过语言的激励调动幼儿模仿的积极性让幼儿敢说、想说多感官参与的活动给幼儿创造了更大的发展空间留下了更为深刻的印...。