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文本内容:
大班科学活动《玩沙》教案设计思路大自然是一本无字的书,丰富多彩的自然物,千变万化的科学现象,是幼儿学习的最好内容我园地处农村,沙堆、沙滩随处可见,幼儿随时都能利用简单的工具玩沙,因此设计本活动,意在达到两个目的提高幼儿的玩沙技能,培养他们对自然物和科学现象的兴趣;让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐,促进其良好心理品质的形成活动目标
1.感知沙子的特性,说出干沙与湿沙的不同,初步了解沙与建筑物的关系
2.能积极主动探索沙的多种玩法,掌握一定的玩沙技能
3.充分享受玩沙的乐趣活动准备
1.沙滩(湿沙、干沙都有)、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水
2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车,体验不同的感觉活动过程
一、探索感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同
1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动,做一做各种动作提问小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?踩在沙上有什么感觉?(评丰富感性经验,感知干沙与湿沙的不同)
2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子,边筛边观察提问筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗?沙子是什么样的?小结沙子是由许多细小的颗粒组成的,沙能流动(评幼儿通过亲身实践,发现问题,找出答案,运用比较法加深对沙的认识)
3.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙提问发生了什么现象?为什么?小结沙粒与沙粒之间有一定的空隙提问用力踩水泥路面会陷进去吗?为什么在沙路上骑车费力,在水泥路上骑车省力?小结沙与水泥的结构不同,走在上面的感觉也不相同(评观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘,在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识,教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现,通过沙路与水泥路面的比较,幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的联系)
4.谈话小朋友喜欢怎样玩沙?小结沙土可以挖、装、筛,可与水混合玩等(评此环节承上启下,起过渡作用)
二、幼儿自由玩沙,探索玩沙的技能,教师分组指导
1.用各种深浅不同的模子做点心,看谁做得又快又好帮助幼儿掌握这样几方面的技能沙的湿度,用手压沙的力量,往外扣点心时模子离地面的高度
2.挖井、造房子等,丰富经验
(1)挖土时要细心、耐心
(2)及时整修
(3)沙土要压紧
3.筛沙子将沙放在手指、手心上抖动,观察手指、手心上会留下什么?沙还可以放在哪...。