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文本内容:
《夜莺的歌声》优秀的教案教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文;2.读懂课文,从“小夜莺”的精神品质中受到熏陶感染;3.初步领会首尾照应的写法教学步骤
(一)揭示课题,介绍时代背景同学们,今天我给大家带来一段很好听的音乐,你们愿意听吗?大家仔细听一听,谁在唱歌?是的,在寂静的田野上,在茂密的树林里,这歌声是那样的清脆悦耳,是那样的宛转悠扬如小溪流水,似鼓乐丁冬,给人以美的享受但夜莺宛转的啼鸣,在苏联卫国战争中却有着深刻的含义今天,我们就一起来学习一篇新课文“夜莺的歌声”(板书课题)看到这个题目,你们是怎么理解它的呢?(一个化名夜莺的小男孩模仿夜莺的叫声)《夜莺的歌声》是一篇外国作品,主要讲的是苏联卫国战争中的一个故事苏联的卫国战争就是1941年6月,德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后,突然进攻苏联苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下,开始了卫国战争,在奋起保卫祖国的战争中,苏联的敌后游击队非常活跃,积极配合红军奋勇作战,涌现了许多可歌可泣的动人故事,本文记叙的就是这无数事例中的生动一例
(二)检查预习1.指读全文,思考这篇文章主要讲的是什么内容?(在苏联卫国战争期间,一个叫夜莺的男孩把一群德寇引向游击队的埋伏圈,协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事)2.文章是按什么顺序记叙的?(按事情的发展顺序记叙的)
(三)学习课文1.默读课文,思考“夜莺”是怎样巧妙地帮助游击队报送有关敌人情报的?你从中体会出夜莺是个怎样的孩子?抓住重点语句谈谈你的理解2.检查自学情况夜莺是个勇敢、机智、热爱祖国、仇恨敌人沉着冷静的孩子
(1)夜莺会用白桦皮做成口哨,会学夜莺和杜鹃叫“他坐在离德国兵很近很近的地方”说明他是主动和敌人接近的当孩子把口哨递给德国兵时,“用快活的蓝眼睛望着他”说明孩子在敌人面前一点也不害怕
(2)当德国军官问他“村子里就剩你一个了吗?”“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢夜莺倒是只有我一个!”(孩子故意打岔,避免正面回答这是夜莺在人不易察觉的时候戏弄敌人反映了孩子的冷静、机智、沉着)
(3)“人哪!战争一开始这里就没有人了”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊‘野兽来了,野兽来了’一就都跑了”(这里的野兽其实指的是德国强盗说明...。