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文本内容:
《空气》大班科学教案活动目标
1.通过活动,感知空气的特点
2.培养动手操作能力及学习兴趣
3.尝试自己动手感知空气的特点及它的存在
4.激发了幼儿对空气的好奇心和探究欲望
5.乐于探索、交流与分享教学重点、难点教学重点能够感知空气无色、无味、没有形状的特点教学难点幼儿自己动手操作感知空气的特点活动准备塑料袋、气球、蜡烛、打火机、透明玻璃杯、盆和水活动过程一.开始环节谜语导入我们身边有一种东西,我们看不见,摸不到,闻不着,没有颜色但是,谁也离不开它(空气)
二、基本环节
1.感知空气的特点
(1)请小朋友摸摸空气;闻一闻;抓一抓你能看见吗?能闻到吗?
(2)老师演示用塑料袋抓到了空气幼儿动手操作游戏抓空气
(3)小结空气是无色、无味、看不抓不到的它就在我们的身边,而且,无处不在
2.感知空气的存在
(1)拿起一个气球,然后吹起来问为什么气球变大了?然后对着幼儿轻轻松开,问幼儿感觉到了吗?
(2)幼儿自己结伴做游戏,感知空气的存在
(3)请两个幼儿把吹起的气球的口捏住,然后放到水盆里轻轻地松手,说说发现了什么?有小泡泡为什么有泡泡呢?其他幼儿轮流操作三.结束环节
1.初步了解空气的作用点燃蜡烛,请幼儿用玻璃杯扣上,然后观察发现过一会儿蜡烛熄灭了这是怎么回事呢?(没有空气了)人和动植物都离不开空气
2.小结延伸环节生活中,我们还有哪些地方能用到空气呢?(幼儿讨论)空气对我们来说非常重要,它能让我们生存,所以我们也要保护好它,不然我们的就生存不了了教学反思这次活动的内容实际是很抽象的,如何能让幼儿理解是个难点根据幼儿年龄的特点,我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程让幼儿在玩中学,在一个轻松快乐的氛围中,感知了空气的特点及作用利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果幼儿既体验了实验成功时的快乐,也增强了自信心同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力如果这堂课再让我上一次,我会在后半部分增加一些图片,增强幼儿保护空气的意识那样,也许效果会更好吧!。