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有关托班音乐游戏《好听的歌》说课稿游戏是幼儿的基本活动它具有创造性、娱乐性、教育性在音乐游戏的环节中我引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏幼儿在游戏的过程中不知不觉掌握了诗歌中的语言以下是小编为大家搜集整理提供到的托班音乐游戏《好听的歌》说课稿范文希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习!
一、说教材
1、教材的选择大家都知道具体形象思维是幼儿思维的典型方式而且随着年龄的发展小小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期他们情感外露、不稳定带有很大的情绪性他们更加喜欢直接用耳朵去听用眼睛去看用手去触摸他们学习、活动的特点是只关心活动的过程不关心活动的结果因此小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐玩中学玩中获发展因为幼儿时期兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素幼儿一旦有了学习兴趣就能自发地把心理活动指向学习对象且能取得较好的效能因此任何活动都应重视兴趣的培养因此教材的选择至关重要正如《纲要》中所说的“即符合幼儿的现实需要又有利于长远发展既贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物或问题又有助于拓展幼儿的经验和视野而此活动〈好听的歌〉既来源于幼儿的生活而且本教案从教材的选择到教法的设计较多的考虑了幼儿的年龄特点和心理特点使幼儿在积极愉快的气氛中自然地潜移默化地掌握了各种物体发出的各种不一样的声音把语言、科学内容有机地联系起来即加深了幼儿对诗歌本身的理解又有效的提高了科学活动的能力还使他们对优美动听的声音产生了好奇心平时更加善于用自己的感官去观察这个奇妙的世界
2、目标定位活动的目标是教学活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况我确立了以下几个目标并在活动中使活动呈现趣味性、综合性、活动性寓教育于生活情境、游戏中充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性
二、说教学程序我采用环环相扣组织此活动程序活动步骤为激发兴趣——动手探索——幼儿交流——观看多媒体——欣赏诗歌(游戏)——音乐游戏(好听的歌)——延伸活动
(一)、激发兴趣“兴趣是最好的老师“在活动一开始我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境准备了很多能发出声音的物品“小朋友今天老师给你们准备了很多东西你们看看都有什么啊这些东西可好玩了还能唱出好听的歌呢而且每个东西唱的都不一样呢小朋友想不想听从形式和内容上都吸引了孩子因为幼儿以无意注意...。