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文本内容:
神奇的大海怪说课稿
一、教学对象教学对象是小学一年级学生小学一年级的学生天真活泼他们有强烈的求知欲和好奇心具有初步的造型能力在家长的帮助下已具备初步收集资料的能力
二、教学内容本课选用广东版小学美术教材第二册第十一课《神奇的大海怪》属于造型表现领域本课题富有幻想性和创新性联想是想像中的一种特殊形式意即把两种以上的事物联系起来想由此想到彼或由彼想到此有移花接木之妙较好地培养学生的想像力和创作力教材通过欣赏科幻画中机器化了的海底生物启发学生提出两个以上的物体说出其基本特征并做有意义的综合最后采用各种表现方法把它发展成一个新奇而完整的作品
三、教学理念本课目的是让学生以某一海洋生物的造型主体添加有特点的其他生物的结构组合成—个新奇的动物培养学生的创造性思维针对一年级学生年龄小注意力易被新鲜事物吸引的特点我设计了一连串生动有趣的教学环节尽量发挥学生的主动性让学生动起来课堂互动起来活起来让学生在实践中创造性解决问题
四、教学目标1.训练学生形象思维引导学生把熟悉的海洋生物的特征重新组合、错位搭配尝试用合成的方法创造出新奇的形象并认识其在生活中的应用2.发展学生的语言表达能力培养学生的想像力和创造力让学生不受的物体所限自由想像随意组织如万花筒般创造更多新形象3.欣赏作品自评作品提高表达能力和审美能力
五、教学重点与难点1.重点启发学生联想和想像以大海怪的构想组合成游戏激发学生的学习兴趣2.难点在收集到的资料中综合各种海洋生物的特点画一个大海怪
六、课前准备教师1.提示儿童收集有关动物的图片及海底生物的故事书2.准备多媒体课件、纸、彩色笔、油画棒学生1.准备绘画工具2.收集有关海洋生物的图片资料海洋的神话故事
七、教学过程
(一)、课堂导入1.播放海浪的声音提问这声音生这是海浪声(课件出示大海的图像)师你们见过大海你们知道大海里都有些什么生物2.学生谈体会说一说自己喜欢的海底生物以及特征3.创设情景激发兴趣教师扮导游学生扮游客通过展示有关海底生物的世界的画面引导学生观察海底生物的形状、特点、颜色等特征【设计意图】利用学生的好奇心理激活学生汜忆表象整合学生积累的海洋知识让学生搜寻记忆主动表现4.利用“猜一猜”游戏设问今天老师还请来了一位来自海洋的朋友猜猜看它会是谁呢课件展示合成的“海怪”5.学生自由讨论到底像什么呢...。