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文本内容:
大班科学活动的教案活动目标1.对生活中滚动的物体产生兴趣,能发现滚动物体的形状特征2.探索滚动路线与物体形状之间的关系,并尝试记录3.体验合作探索的乐趣,乐于用自己的语言表达所发现的现象活动准备1.方形积木、饼干桶、牛奶盒;银鹭花生牛奶瓶、纸筒、薯片桶、茶叶罐、八宝粥筒、红酒瓶、奶粉罐;方便面筒、纸杯、KFC纸筒、可乐杯、奶茶杯;皮球、海洋球等;短棒赶小猪用、皮球、薯片罐每样12个;二张桌子,一个大篮子,记号笔,纸,两个书包2.场地半圆形,在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品活动过程一.第一次探索,寻找滚动,发现物体滚动的原因
1.教师出示一圆形物体,知道滚动教孩子们,你们看,这是一个什么形状的积木?(圆的积木)我把它用力一推,看它在做什么滚动像这个积木一样咕噜咕噜往前翻滚我们叫它滚动教我啊还带来了一些好玩的东西,看看有些什么?(幼儿了解操作的材料)2.找一找,玩一玩,说一说,讨论物体滚动的原因教师孩子们,这些都是我们生活里的常见东西,等一会请你们去试一试、玩一玩,找一找,看看哪些会滚动,哪些不会滚动?如果它不会滚动,就把它放在这个篮子里,如果它能滚动就把它拿在手上,记住了,每人找一个滚动,找到后玩一玩,想想看它们为什么会滚动呢?(幼儿寻找)找到后,可以和你的好朋友交换着玩,尽量多玩几样幼儿操作,教师指导教孩子们,拿着你的滚动找个位置坐下来,用小脚夹住我来看看你们都找到了哪些会滚动的东西?(幼儿演示)教师想想看,为什么这些东西都会滚动?把你的想法跟小伙伴交流一下(幼儿回答)小结这些东西的样子虽然不一样,但是,他的身上都有一个地方是圆的,所以就会滚动,摸摸看,你手里的东西哪儿是圆的?相互之间交换着摸摸,你摸摸我的,我摸摸你的二.第二次探索,探索滚动路线与物体形状之间的关系,并尝试记录1.游戏滚进球门教师那我们现在就用这些会滚动的东西来玩一个游戏,游戏的名字叫《滚进球门》,小朋友在玩的时候注意观察,看哪些物体不能滚进球门呢?哪些物体能滚进球门?他们滚动时走的路线一样吗?这个游戏需要两个人玩,谁来配合我?示范两个人面对面站好,然后各自往后退二步,一人做球门,腿尽量分大,球门朝着对面的人,另一个人把东西放在地上,瞄准球门,轻轻一推2.幼儿两两结伴游戏3.集体交流,并尝试记录物体滚动的路线...。