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文本内容:
中班科学《转起来》教案设计意图有时孩子们的游戏简单而让人快乐,他们随手拿起身边的物品使之转动,便会开心不已我们试图通过集体活动,将幼儿生活中的无意探索变为有意探索,并在科学探索和生活实际之间建立初步的联系,从而使幼儿体会到科学就在身边,探索无处不在目标1.通过游戏体验、感受、理解转动的意思,探索使各种物体转动的方法,体验活动的乐趣2.感受转动给人们生活带来的影响,关注转动在生活中的运用准备1.幼儿第一次探索用的物品生活中、活动室里常见的能转动起来的物品,包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等,物品数量多于幼儿人数2.幼儿第二次探索用的物品分组摆放,包括塑料齿轮玩具,当中有孔的积木、纽扣、光盘,绳子;牙签,不同形状的、中心用针戳洞的纸片;纸杯、筷子、勺子,两只小碗中各盛半碗水过程
一、游戏迷迷转1.引题并介绍游戏玩法师孩子们,我们一起玩一个“迷迷转”的游戏吧游戏的玩法是这样的大家张开双手,边念儿歌边自转,“迷迷转,迷迷转,转到天空我不动!”儿歌结束时就站在原地不动,并做一个与众不同的动作然后我念数字1~10如果我念到10,大家还能保持不动的话就算胜利2.师幼一起游戏中班幼儿受知识经验所限,有时会将“转动”与“滚动”相混淆我们知道“转动”是围绕着一个轴运动,“滚动”则是物体整体不断翻转着移动这个游戏是让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解“转动”
二、探索让各种物品转动起来1.交代任务师这些物品看见大家玩得那么开心,也想玩“迷迷转”的游戏请大家帮帮忙,让这些物品转动起来吧!2.幼儿操作,教师观察并指导观察要素包括以下几个方面●当幼儿已经想办法使物体转动起来时,教师宜用提问帮助幼儿提升经验“你用的是什么方法”如当幼儿把笔放在手心并搓动使笔转动时,教师可以问“你用的是什么方法这个动作叫……”●当幼儿已经使一种材料转动起来时,教师可以鼓励全体幼儿尝试更多的材料“请试一试不同的材料”●有些材料可有多种使之转动的方法,如,风车可用吹气、跑动等方法使它转动幼儿尝试了一种方法后,教师可以用提问拓展幼儿的思维“除了这种方法,还有别的方法能使它转动吗”3.交流与分享师你用什么方法把什么转动起来了?这种填空式的提问能够帮...。