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文本内容:
小班科学《认识图形》教案活动目标
1、认识圆形、正方形、三角形的基本特征(重点)
2、能按照物体的形状进行简单的分类(难点)
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得活动准备大的三角形、圆形、正方形各一个、小的三角形、圆形、正方形每人一份、小动物屋3个活动过程
一、认识正方形、圆形、三角形的基本特征
1、今天,我们去图形王国里玩一玩,小朋友们,闭上眼睛,我们出发了
2、提问王国里有哪些图形宝宝啦?(出示圆形、正方形、三角形)这是什么形状的图形宝宝?它有长得怎么样的呢?
3、图形宝宝自我介绍(小结)小朋友们好,我是圆形宝宝,我的身体是胖乎乎的一个角都没有小朋友们好,我是正方形宝宝,我的身体有四条边和四个角,很高兴能和你们做朋友小朋友们好,我是三角形宝宝,我有三个角三条边,大家愿意和我们做朋友吗?
二、游戏“喂饼干”
1、按形状给小动物喂饼干师小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是什么啦?(出示三个形状小动物的家)教师分别扮演小动物,说喜欢什么形状的饼干
2、师小朋友们,现在拿起小椅子下的三种形状的饼干,你们手里有什么形状的饼干啦?小动物饿啦,给他们喂一下吧
3、小朋友喂饼干
三、经验迁移
1、师提问在小朋友的家里或在幼儿园,你知道生活中哪些物品是圆形,三角形,正方形的呢?回家之后,我们在去找找其他的物品吧活动反思活动刚开始,我以带小朋友去图形王国参观的形式,来吸引小朋友的注意力接着我直接出示三个图形宝宝请小朋友说一说长得怎么样,用直观的图形来进行表示小朋友自己先说出第一感觉的形象然后教师在自我总结,以图形宝宝自己介绍的方式较科学的介绍给小朋友,让他们了解三个形状的基本特征但是之后,教师可以请个别回答,集体回答等方式来考考小朋友有没掌握,可以更好地巩固对图形基本特征的了解重点可以更好地突破第二环节,教师以游戏的形式开展活动,让小朋友按照形状能进行简单的分类,以此加深小朋友对三个形状的特征比如请他们拿起饼干的时候,先说一说是什么形状的饼干,然后再去喂饼干因为“游戏”是小朋友最喜欢的一种学习形式,让他们“玩中学,学中玩”,符合小班的年龄特点最后一个环节经验迁移,让小朋...。