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初中物理重力的说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式下面是关于初中物理重力的说课稿的内容欢迎阅读!
一、说教材《重力》是人教版九年级物理第十三章《力和机械》第二节的内容本节课是在学生学习了质量、力、二力平衡等知识的基础上进行教学的重力是一种最常见的力也是本章的重点内容它在力学学习中有广泛的应用在对物体进行受力分析时必须先研究重力对物体的运动有无影响是以后学习压强浮力功等知识的基础因此重力在力学中处于举足轻重的地位
二、说学情九年级学生正处于青春期具有强烈的求知欲和好奇心我所任教的洋浦中学大部分学生来自农村纯朴上进但对物理知识在实际生活中的应用具有一定的局限性所以在教学中我利用多媒体辅助教学拓宽学生的知识视野通过一年多的物理学习学生已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力分析问题和解决问题的能力也有了很大的提升
三、说目标基于以上教材和学情分析根据《新课程标准》的具体要求我确定本节课的教学目标为知识与技能知道什么叫重力了解重力产生的原因知道重力的方向以及重锤线的应用知道重心并会画重力的示意图理解重力大小与质量的关系过程与方法通过学生探究实验得出重力大小与质量的关系培养学生“猜想、设计、操作、分析论证”的能力情感、态度与价值观激发学生乐于探究自然现象、物理规律的兴趣培养学生大胆猜想、敢于创新的精神提高学生的合作意识与能力根据教学目标和我校学生的实际情况我确定本节课的重点、难点为重点重力的概念重力的大小与质量的关系难点重力的方向及重锤线的应用实验器材弹簧测力计、多个钩码、细线、小重物、重锤线、橡皮泥质量相等的铁块、铝块刻度尺斜面光盘为了更好地完成教学目标我把教学过程设计成如下几个环节
四、说教程第一个环节创设情境引入新知(约5分钟)
1、首先教师做演示实验然后利用多媒体课件展示图片请同学们观察并思考从而使学生了解什么是万有引力知道重力的概念及产生的原因(设计意图通过实例的引入类比联想让学生体验物理来源于生活又服务于生活向学生展示生动活泼的物理天地鼓励学生要向牛顿那样善于观察生活、思考问题将来能够学有所成唤起了学生学习物理的兴趣)第二个环节合作学习探究新知(约22分钟)
2、重力的大小(重量)物体受到的重力可以用弹簧测力计来测量教师演示测重力的方法
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