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文本内容:
《可能性》教案设计教学内容义务教育课程标准实验教科书二年级上册第98—99页教学目标
1、通过一系列的游戏让学生体会到有些事情是确定的,有些事情是不确定的初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性
2、培养学生初步的判断和推理能力
3、培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度教学重难点通过具体的操作活动,使学生体会事件发生的“可能性”并能对一些事件的可能性做出正确判断教学准备
1、每组2个口袋,1个装6个红球,1个装3个绿的和3个蓝的
2、每组一个小正方体,写上
1、
1、
2、
2、
3、
33、4张不同图案的A教学过程
一、小组合作游戏探知
1、小朋友你们喜欢玩游戏吗?那这节课就让我们一起来玩游戏好吗?
2、教师出示1个格子口袋谁来猜一猜老师在袋子里装了什么东西呢?(学生猜)想知道答案吗?(请一个小朋友上来在袋子外面摸一摸)请你告诉小朋友老师在口袋里装了什么东西?(球)谁猜对了?
3、如果老师从口袋里任意摸出一个球,摸出的一定是红球吗?(出示任意摸出一个球,摸出的一定是红球吗?)(学生猜一猜)
4、你想知道自己猜的对不对呢,让我们自己来试一试吧
5、宣布规则你们的桌子上也都有这个袋子,请组长拿袋子,按顺序给每人任意摸出一个球,然后记住你摸到的是什么颜色,再把球放在篮子里开始活动后统计你们摸到的都是什么颜色的球呀?刚才谁又猜对了
6、为什么每一位同学摸出的都是红球呢?(因为袋子里都是红球,所以摸出来的一定是红球)出示读袋子里都是红球,摸出的一定是红球
7、小结原来袋子里都是红球,所以每次摸到的——学生说一定是红球
8、拿出黑袋子,在这个袋子里任意摸出一个球,摸出的也一定是红球吗?为什么呢?有没有不同的想法?(学生猜)
9、按刚才的方法每人再任意摸一次,看一看摸出的还一定是红球吗?(学生小组活动)
10、提问摸到红球的请举手?那么多人怎么会一个红球也没有摸到呢?什么原因呢?(袋子里没有红球,所以不可能摸到红球)出示读袋子里没有红球,摸出的不可能是红球
11、小结原来袋子里只有蓝球和绿球,没有红球,所以摸出的——学生说不可能是红球板书不可能
12、那你们刚才摸到的是什么颜色的球呀?(绿球和蓝球)
13、现在请组长在黑袋子里装进2个红球、2个蓝球、2个绿球想一想任意摸...。