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文本内容:
认识水大班科学教案活动设计背景在一次游戏结束后我让孩子们把弄脏的手洗干净可是孩子们却在洗手的过程中玩起了打水仗弄得我哭笑不得我看孩子们对水有如此高的兴趣于是我设计了本课让幼儿了解水的基本性质以及如何节约用水活动目标1学会运用多种感官感知水的基本性质2培养学生的观察能力3激发幼儿对水的探究兴趣并能意识到节约用水的重要性4使幼儿对探索自然现象感兴趣5培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验教学重点、难点重点:知道水的基本性质难点:幼儿能分辨出几种液体中哪种是水活动准备玻璃杯若干水牛奶白醋玻璃球每组一盆水活动过程一以谜语的形式导入本课激起幼儿的学习兴趣二探究水的基本性质1水是无色的出示水让幼儿观察水有没有颜色并出示牛奶与水相比较说说牛奶是什么颜色水有没有颜色得出结论水是无色的2水是无味的出示水与白醋让幼儿凭眼睛看能不能分辨出哪杯是水然后让幼儿用鼻子闻白醋是什么味水有没有味然后让幼儿用小嘴品尝白醋的味道水有没有味道得出结论水是无味的3水是透明的让幼儿每人拿一颗玻璃球放在牛奶与水中观察比较能不能看到珠子为什么水中能看到珠子知道水是透明的牛奶是不透明的4水有流动性游戏抓水每组幼儿有一小盆水让幼儿抓水互相讨论能不能抓住水得出结论水是流动的三讨论水的用途,教育幼儿节约用水老师小结了水的性质后,问孩子们“水能用来干什么呢?”让幼儿互相讨论后回答,孩子们会根据自己的生活经验说水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等,老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等,让幼儿知道水的用途很大,人类离不开水,从而引出要节约用水让幼儿设想如果没有了水,我们会怎样?厕所会怎样?做饭时会怎样?这样加深印象让幼儿真正做到节约用水师问幼儿“你们见过哪些浪费水的现象呢?那以后应该怎样节约用水呢?”教学反思首先在活动目标上感知水的基本性质以及水的流动性知道水是无色无味透明的体验了玩水的乐趣了解了水的作用知道人离不开水要节约用水在活动中目标均已达到但是通过课后的反思我觉得本次活动的目标定位不够准确有点偏向于科学小实验了因此在今后的目标制定上还需要更加的严谨我在让孩子第一次自由探...。