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触摸式白板一体机在高中生物教学中的应用论文摘要触摸式白板一体机是一种集多种高端设备于一身的现代高科技教学设备随着时代的发展它已经广泛应用于中小学的教学过程中它既具备了多媒体教学的优势又继承了传统黑板的教学优点更能发挥课堂教学潜能本文结合生物教学的特点阐明了触摸式白板一体机在生物教学当中发挥的价值及优势关键词高中生物教学;触摸式白板一体机;应用随着科技的不断发展和课程改革的要求技术应用于教学、服务于教学的趋势越来越明显如何能成熟的利用科学技术改变传统的授课模式提高学生的生物科学素养成为了当前教学工作者的首要任务触摸式白板一体机既具备了多媒体教学的优势又继承了传统黑板的教学优点更能发挥课堂教学潜能其在生物教学过程中如果运用得当可以大幅度的提高教学效率、优化教学效果并最终提升学生的生物科学素养
一、传统多媒体教学的局限性
1.无法体现学生的主导作用利用多媒体进行教学在一定程度上吸引了学生的注意力并能扩大课堂容量但是由于传统的多媒体教学当中教师是课件的制作者、呈现者所以不可避免地成为整个课堂的主导者学生按照教师的预先思路被动地接受知识缺乏主动性与创造性长此以往学生的想象力和发散思维都会受到局限学生的思维模式变得千篇一律不符合课程改革的要求
2.过于繁琐复杂不够简洁传统的多媒体教学要求教师携带许多辅助用具进入教室比如需要携带U盘以用于课件的拷贝复制需要携带电子笔进行课件控制需要携带蓝牙鼠标以防止课件出现问题而不能进行修改而误导学生的现象发生若期中一项出现问题课堂教学就不能正常进行这对教师是极大的负担过于繁琐复杂的操作会降低教师的多媒体使用率不利于有效思维课堂的开展
3.针对性差预设内容过多教师利用传统多媒体制作的课件基本都是固定的并且很难修改在课上不同的学生可能会对课堂内容有不同的反应教师需要根据不同的情况作出相应指导但是预先生成的课件无法修改课堂走向也已经固定最终教学效果会打折扣
二、触摸式白板一体机在生物教学中的优势
1.改变了生物课堂的知识呈现形式从课程内容来说生物课是基于现象、事实来揭发生物学规律及生物原理的一门课程尤其是高中生物课课程内容与生命的组成、形成、生殖、遗传、发展等息息相关是一门初步全面介绍生命由来的权威课程而且课程涉及观察与实验的内容较多这就决定了生物课本身比较生动有趣从学生的特点来说高中生的心理和生理都在不断成熟有独立的思维意识也有很强烈...。