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文本内容:
小班语言活动七只瞎老鼠教案
一、活动背景“盲人摸象”是一个家喻户晓的故事杨志成先生把“盲人摸象”的故事改变成了《七只瞎老鼠》黑色的背景和鲜艳的色彩形成了强烈的对比拼贴技巧赋予了绘本新的视觉感受巧妙地帮助了幼儿学会该如何认识并观察新事物非常切合幼儿的生活经验和心理发展通过解读绘本不仅可以丰富幼儿的知识、发展语言、启迪智力而且能激发幼儿对文学作品的兴趣因此我选择了该绘本故事并根据小班幼儿的年龄特点进行了设计和教学
二、活动目标
1.初步理解故事内容感受故事的趣味性
2.在猜猜、说说的过程中体验活动的乐趣
三、活动准备
1.多媒体课件、电脑、电视机
2.老鼠图片、1—7数字
四、活动过程
(一)课件导入激发兴趣
1.师你们喜欢听故事今天老师就要给你们讲一个故事是关于谁的故事呢我们一起来看一看、猜一猜
2.师咱们一起来数一数
1、
2、
3、……一共是七只这个故事就叫《七只瞎老鼠》
3.讨论“瞎”意思(评析猜一猜、看一看的形式能有效地集中幼儿的注意力而引导幼儿观察那只隐藏了一半身体的老鼠主要是为接下来理解“观察事物都要全面”这个道理作伏笔)
(二)猜测画面理解故事内容
1.演示课件画面一讲述故事有一天七只瞎老鼠在池塘边发现一个大怪物大家都不知道这于是……回来之后将结果告诉其他老鼠
(1)星期一红老鼠出发了它来到了怪物的身边一摸你们猜猜红老鼠会觉得大怪物
(2)听了红老鼠的话其他老鼠相不相信呢
2.演示课件画面二
(1)师是呀其他老鼠们并不相信星期二黄老鼠出发了他告诉其他老鼠“那是一支黄色的长矛”
(2)黄老鼠说了什么长矛是指什么
3.演示课件画面三
(1)猜猜紫老鼠看到大怪物会觉得
(2)我们一起来听听紫老鼠是说的
4.演示课件画面四
(1)听了紫老鼠的话大家还是不相信星期四谁又出发了
(2)桔老鼠是说的
5.演示课件画面五提问星期五出发的是蓝老鼠猜猜他看到大怪物会觉得
6.演示课件画面六
(1)星期六谁出发了绿老鼠一摸觉得那
(2)师这一下大家都犯糊涂了这个怪物到底呀大家你一言我一语地争论起来有的说是蛇有的说是高山还有的说他是大柱子、长绳子那到底呢你们猜出来了
7.演示课件画面七
(1)师星期天白老鼠出发了他从怪物的这边摸到了那一边又从上面摸到了下面说“这个怪物粗得像根大柱子软得像条蛇尖得像长矛宽得像峭壁柔得像扇子粗得像绳子”这些东西合在一起不就是一头大象白...。