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做什么事最快乐教案设计范文教材分析《做什么事最快乐》是小学语文教科版第二册第6课这是一篇童话故事,讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐,便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈全文共6个自然段,第一自然段写小青蛙产生了做什么事最快乐的疑问;
二、
三、四自然段结构相同,分别写了小青蛙问啄木鸟、水牛、蜜蜂做什么事最快乐和得到的答案;
五、六自然段写小青蛙问妈妈及妈妈的回答全文以对话的形式叙述,适合学生分角色朗读、表演,进而提高学生听说能力学情分析一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物、活动的东西所吸引在教学这一课时,学生已经能说一句较完整的话,并能在教师创设的情境中体验,感受,达到情感的共鸣,但是学生朗读时不易根据角色的需要做到恰当的感情朗读教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文,读出对话时的不同语气
2、能简要复述课文内容,培养学生的语言表达能力
3、能认识到做对别人有用的事最快乐,学会关心别人重难点引导学生结合啄木鸟、水牛、蜜蜂的话来理解妈妈说的话“做对别人有用的事,你就会觉得最快乐”教学准备头饰、图片、课件教学过程
一、激趣导入,创设情境
1.同学们,你们看,这几只小青蛙找不到家了,急得呱呱乱叫,谁能读出它身上的词语,就能把它送回家谁想帮助他们指名读词卡
2.咦,这只青蛙不想回家……他在想什么呢课件今天我们继续学习做什么事最快乐
二、自主合作,学习课文一自由读课文,整体感知师小青蛙想明白了吗没想明白应该用什么样的的语气读谁来试试疑问同学们在日常生活中有过快乐的体验吗生答小青蛙为了弄清楚做什么事最快乐,去问了很多动物朋友,让我们打开书自读课文,看看小青蛙都去问谁了并把这句话说完整为了弄清楚做什么事最快乐,小青蛙问了______、______、______和______二教师指导下学习第二自然段师边贴四种小动物的图片边说小青蛙多想找到答案啊,它首先去问的谁呢哪个自然段是小青蛙和啄木鸟的对话指名读第二自然段谁愿意当小青蛙来问问啄木鸟生举手读师及时表扬真是有礼貌的小青蛙你也试试师:生再读师你真是一只既可爱又有礼貌的小青蛙师啄木鸟看到一只这么有礼貌的小青蛙很快乐,它是怎么回答的呢给树...。