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高职计算机基础课程教学的思考论文毋庸置疑21世纪已然是信息时代生产生活中的各个领域都已经因为计算机技术的出现而发生深刻变革大到国防科技、军事、宇航事业小到交通运输、商业贸易、衣食住行都因为计算机技术的逐渐成熟而变得更加便捷、更加智能、更加人性化可以说21世纪已经是计算机时代任何不想与时代脱轨的人都不得不将计算机技术作为必要的生存技能再这样的大环境下肩负着为社会输出实用性人才职责的高职院校必须重视起计算机基础课程的教学研讨工作让自己的学生赢在起跑线上1当前高职院校计算机基础课程教学存在的问题高职院校计算机基础课程教学工作开展不顺利是由于多方面的原因导致的除了自身原因外还有社会大环境、历史传统的诸多因素
1.1高职院校生源差异较大高职院校的生源差异大是所有高职院校都不得不面对的问题不同于初高中的教育高职院校的生源来自全国各地这就必然存在地区之间经济发展差异、各地区教育水平差异、各地区教学理念和方式方法的差异等诸多不同这些都将导致同一批生源基础参差不齐另外还不同于普通高等院校的是高职院校的学生基础相对薄弱接受和吸收新知识的能力相对薄弱这都将为后续的教学工作开展带来难以预估的影响和极大的不便
1.2师生自身态度问题高职院校的教学质量与高等院校之间确实存在差异这是不可否认的事实然而这是可以通过不断地努力来弥补的但目前真正制约着高职院校提高教学质量的还是师生的自身态度问题一些学生来到高职院校的主要目的就是为了等毕业这就导致了整体学习氛围不浓消极被动情绪厚重制约了学生的自我完善和发展同时一些教师也存在这种混日子的想法特别是计算机专业的自身特殊性决定了知识更新换代速度快过历史中任何一门学科在这样逆水行舟不进则退的环境下教师自身的消极不进取态度无疑将对提高计算机基础课程教学质量十分不利
1.3教学方法存在的问题相对于高等院校的教学工作高职院校的教学理念更接近于传统的初高中教学理念还是以填鸭式教育方法为主课堂以老师为核心学生怎为配角很难形成互动良好的积极主动地学习氛围不同于初高中教育的是高职院校不在有高考试压力的学习推力同时又不能及时转型相对于高等院校激发学生学习兴趣是学生主动探索的学习牵引力又几乎为零这必然导致高职院校的教育质量直线下降如果不能及时解决必然只有高职院校教育彻底失败这么一个结局
1.4学校教学条件制约这是高职院校相对于高等院校的天然弱势由于缺乏足够的资金支...。