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文本内容:
《“倍”的初步认识》教案设计一年级数学教案“倍”的初步认识教学目标
1、经历初步认识“倍”的过程,联系实际问题初步理解“倍”的含义,经过自己探索,找到求一个数的几倍是多少的计算方法,会解决有关的实际问题,"倍"的初步认识
2、在认识“倍”的数学活动中发展数学思考,提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感和良好的学习习惯教学过程
一、导入新课
1、出示星星图让学生观察提问在美丽的夜空中,有什么?数数金星有几颗?(2颗)蓝星有几个2颗?(2个2颗)2个2是多少?你会列式吗?(学生回答,教师板书2×2=4)再数数红星有几个2颗?(3个2颗)3个2颗是多少?算式呢?(学生回答,教师板书3×2=6)
2、小结求几个几相加得多少,我们用什么方法计算?
3、谈话这些星星这么美,想摘吗?只要你肯动脑筋,你就能摘下它
二、学习新课
1、教学“黄花的朵数是红花的3倍”
(1)(出示图片)谈话春天来了,公园里真美呀!看,花坛里开出了什么花?(板书蓝花有2朵)黄花和蓝花一样2朵2朵地开出来了,开了几个2朵?(3个2朵)为了能清楚地看出黄花和蓝花的关系,我们来摆一摆,好吗?
(2)小朋友用蓝、黄花片进行操作,小学数学教案《"倍"的初步认识》
(3)指名到黑板上摆数一数,黄花摆了几个2朵?
(4)讲解蓝花有2朵,黄花有3个2朵,这时我们就说黄花的朵数是蓝花的3倍出示这句话,并让学生读
(5)同桌互相说说为什么黄花的朵数是蓝花的3倍
2、巩固对“倍”的认识
(1)谈话小明有3本书,小红有2个3本,(出示图)这时我们可以说小红的书是小明的几倍?(学生回答,并说说为什么)
(2)谈话妈妈买了4个苹果,草莓有4个4,(出示图)这时谁又能用“倍”来说一句话(指名回答,并说说为什么)
3、教学计算黄花的朵数提问要求黄花有几朵?怎样列式?(学生回答,教师板书)你怎么想到用乘法计算的?
4、教学计算红花的朵数
(1)谈话红花也和蓝花一样,2朵2朵地开出来了,开了几个2朵?(4个2朵)现在红花的朵数是蓝花的几倍?
(2)学生操作学具,同桌合作讨论,讨论好的打开书列算式
(3)反馈交流让学生说说是怎么摆的,用什么方法计算,为什么用乘法计算
三、组织练习
1、“想想做做”第1题谈话小朋友这么了不起,把米老鼠也吸引过来了,它给我们带来...。