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网络教学下的计算机教育教学改革论文摘要网络教学实现了将多种教学资源进行有效整合增加教育模式和教育手段与此同时也方便了教师在教学过程中对学生实施更好的管理本文对计算机网络教育中的主要模式进行总结论述了基于网络教学模式下计算机教育改革的具体策略关键词网络教学模式;计算机教育;策略网络技术对人们生活和工作等领域影响十分严重对于学校教育来说是培养国家未来创新型人才的主要场所在教学过程中教师应该投身到网络教学模式下的计算机教育改革研究具体分析如下
一、计算机网络教育的优点
(一)具有丰富的学习资源随着我国互联网信息科技的不断发展广大的教师和学生也能较好利用高度资源贡献的互联网进行深度学习并打破过往学习内容只局限在教材之中的弊端学生也能改善过往只能被动进行知识的学习的局面例如在进行相关知识内容的学习上学生可利用互联网预先进行检索从而更好做好预习相关的工作同样学生也能根据自己的需要和能力在课后利用互联网技术加以进一步的知识拓展或二次学习在过往没有互联网的支持下学生如果要查阅相关资料必须前往图书馆等进行纸质资料的查询但在互联网的加持下学生仅需要花费几分钟的时间就能获得较多的资料同时纸质资源大多受到时间上和空间上的局限性且其资源的更新效率也较低而互联网下的电子信息不仅查阅上没有时间的限制同时其更新效率也远超纸质资料此外在互联网上除了有传统的文字资料以外还具有更为生动形象的视频、音频资料
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(二)多媒体化的自主学习过程随着我国互联网信息技术的不断发展多媒体设备以及互联网技术在学生课堂中也越来越普及多媒体设备加持下的课堂更为生动形象且能够以多元化的角度切入问题同时在多媒体的引入使用之下学生的学习兴趣也能被更好激发让学生能够在更为热烈的情况下进行学习高效、高质量地参与到学习之中此外在资源丰富的互联网之中学生还能根据自己的实际情况选择更为适合自己的内容和教师进行学习同时学习的时间也没有限制学生可以更好调节自身的学习状态择优选择时间进行学习
二、网络模式下进行计算机教育改革的具体策略
(一)借助网络发展实现教师引导学习在进行互联网信息化教学的改革之中教师不仅需要改善过往传统教学中的不足还能够利用信息化技术更进一步深入学生群体之中针对学生的问题优化教学就目前使用信息化技术进行改革的情况来看互联网假设下的课堂不仅课堂氛围更好同时能够最大程度上激发学生对学习的好奇心从而更为积极主动地...。