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文本内容:
鼓励考生前进的高考的励志演讲稿亲爱的同学们从来,我就不是什么典型的好学生我不懂为什么要读书,也弄不懂足足背了三天仍然背不出来的英国内阁制度,干我何事迄今我还记得,在我上高三时,我的数学老师拿了一份历年高考的数学考卷给我们做测验,满分是120分,我辛苦做完后,只得了10分高三上个学期举行的模拟考,在全县1000多名考生中,我的成绩排在992名因为考虑到升学率问题,班主任后来郑重地找我谈了一次话,她建议我干脆放弃高考趁早到社会上去学一门手艺,说这样对我的前途会比较实在点当时,我自己也都想干脆放弃算了,因为念到高三的时候我感到非常地不愉快,我在精神上被推到了一个绝望的位置,这种恐惧是毁灭性的,它使我顽固地坚信像我这样的水平是不能去参加高考的状况的转变始于那个失意的寒假当时我的打算是高三下学期辍学,出来先做木工学徒,再开个木工厂当我回学校拿我的成绩单时,赫然发现班主任所写下的评语,心中涌上阵阵怒气,当场烧毁当时的我找不到念书的动机,或许早已麻木不仁,但我想着爸妈看了,一定会很悲伤,因为上面写着“该生素质太差”,像一把剑刺入体内,在某个角落发作而隐隐生痛,于是我发“恨”图强,下定决心考大学我每天很用功地念到半夜三四点,当时就感觉好像哪根筋不对劲,我就不信考不过结果两个月下来,猛然发现,我对学习产生了浓厚的兴趣,我也突然发现数学竟然也有很多乐趣,很多解不开的题一旦解开了就很有成就感,第三次和第四次两次模拟考下来,我已经考到了400多名,忽然我觉得自己好像并没有那么笨,这是我平生第一次有这种“聪明的感觉”从那时起,我才慢慢开始对做学问产生了浓厚的兴趣,似乎从书海中寻回了我的灵魂有意思的是就在一年前的夏天,我考上大学之后,暑假回家高中同学聚会,班主任在离开时深感惭愧地说“×××,我现在可以告诉你,我年轻时可以算是个偷梦者那些年我偷盗了许多孩子的梦想多亏你有足够的勇气抓住了自己的梦”每天,在学校都有不计其数的孩子被训练成一个在梦想面前深感穷途末路的无助者,至少是暂时的心理学家德维克和雷布其以10岁的孩子为对象做了一个试验孩子们从试验老师那里得到了一条无法解答出来的数学题,当他们因为绞尽脑汁却一无所获而变得完全失去希望时,他们就会得到另一份较之前一份更为容易解答的习题可是,情况很奇怪,他们解答这些习题的成绩要比其他一开始...。